大学英语阅读能力提高的策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大学英语阅读能力提高的策略研究　　摘要：在大学英语考试中，英语阅读理解在总题数中所占的比重较大。但是目前很多学生在英语阅读上存在做题速度慢、正确性不高的问题。为了更好地提高大学英语阅读能力，本文针对英语阅读进行分析，研究提高大学英语阅读能力的策略。　　关键词：大学英语；阅读能力；策略　　一、英语阅读概述　　英语阅读是英语学习的

2、重要组成部分，英语阅读将词汇语法有效结合衔接，不仅能够通过英语阅读练习英语听力，还能够通过英语阅读练习语法和词汇。英语阅读是学习英语的重要内容，也是有效掌握英语知识的重要手段。英语阅读不等同于英语词汇学习，其能够激发学生的兴趣，让学生更有学习欲望，从而有效掌握英语知识。笔者认为，英语阅读能力与阅读的准确性和阅读速度有关。英语阅读不像语文阅读那么有深度，最主要的就是要阅读准确，要提高阅读速度。对此，提高大学生的英语阅读能力应该从准确阅读、提高阅读速度两方面入手。　　二、提高大学生英语阅读能力的策略　　1

3、.提高英语阅读的准确性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大学英语阅读能力提高的策略研究　　摘要：在大学英语考试中，英语阅读理解在总题数中所占的比重较大。但是目前很多学生在英语阅

4、读上存在做题速度慢、正确性不高的问题。为了更好地提高大学英语阅读能力，本文针对英语阅读进行分析，研究提高大学英语阅读能力的策略。　　关键词：大学英语；阅读能力；策略　　一、英语阅读概述　　英语阅读是英语学习的重要组成部分，英语阅读将词汇语法有效结合衔接，不仅能够通过英语阅读练习英语听力，还能够通过英语阅读练习语法和词汇。英语阅读是学习英语的重要内容，也是有效掌握英语知识的重要手段。英语阅读不等同于英语词汇学习，其能够激发学生的兴趣，让学生更有学习欲望，从而有效掌握英语知识。笔者认为，英语阅读能力与阅读

5、的准确性和阅读速度有关。英语阅读不像语文阅读那么有深度，最主要的就是要阅读准确，要提高阅读速度。对此，提高大学生的英语阅读能力应该从准确阅读、提高阅读速度两方面入手。　　二、提高大学生英语阅读能力的策略　　1.提高英语阅读的准确性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备

6、安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　要想提高大学生的英语阅读能力，阅读准确性是基础。如果不能够正确阅读内容，那么英语阅读速度再快也没有任何实质性的作用。因此，准确性是提高英语阅读能力的首要条件。学习英语的主要目的是为了能够准确地与他人进行沟通，因此阅读的准确性非常的重要。影响英语正确阅读的因素有词汇量和语法知识、文化背景知识。增加学生的词汇量和语法知识。词汇和语法的掌握是英语阅读的基础，大学生掌握的词汇数量会直接影响整体的阅读效果。如果将英语阅读

7、比喻为一座高楼大厦，那么词汇和语法就是大厦的一砖一瓦。大学生英语词汇量掌握得越多，英语阅读理解能力就越强。因此，扩大学生的词汇量和语法训练是英语阅读教学中的重要环节。在阅读教学中，教师应该注重词汇教学，从词法、词意等方面增加学生的词汇量。在英语阅读中，大学生会遇到一些生僻的单词，这时教师可以通过英语构词法或结合上下文分析词意。此外，教师应该加强学生的语法训练，让学生打好英语阅读基础。了解社会文化背景知识。从目前的情况来看，英语阅读能力不能有所提高的原因不仅仅是因为受到词汇和语法的限制，语言背景知识也成

8、为提高阅读能力的主要障碍之一。一般来说，掌握大量的词汇和语法知识有助于阅读理解能力的提高。但是语言是文化的传播载体，能不能了解的关键不是我们词汇量的多少，而是我们是否有相应的文化背景。文化是阅读的基础，因此英语阅读必须要了解文化背景知识。在讲课时，教师要重视向学生介绍相关的背景知识。这样能够激发大学生的阅读兴趣，让大学生自主探索英语阅读背景，自主了解英语阅读内容，从而达到事半功倍的效果。　　2.提高英语阅读速度　　英语阅读速度会直接影响到阅读效率和英语阅