对于建设应用型本科院校的思考与探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对于建设应用型本科院校的思考与探索　　【摘要】我国现已加强并看重对应用型本科院校的建设，应用型本科人才符合时代的需求。然而，如何建设好应用型本科并且科学的培养应用型人才是值得整个教育界思考关注的重要问题。本文首先论述了创建好应用型大学的必要性，随后又叙述了应用型高等院校的人才培养与应用型工程本科人才的培养要求，最后阐述了我国应用型本科教育经费问题。　　【关键词】应用型本

2、科院校；应用型本科人才；人才培养；院校建设；教育经费　　一、创建好应用型大学的必要性　　如今，我国所实行的现有教学制度只能培养出具有扎扎实实理论基础并且适合于做科研研究的高等人才，然而往往忽视了对高校大学生实际操作能力与动手能力的培养，从而导致了我国高校毕业出来的大学生严重缺乏实际操作能力。据测算，一个国家的科学家和开发型的工程技术人员约占15%，而85%的应是具有不同程度的技术、技能的现场操作人员或者是技术支持与设备维修、维护人员。所以，在当今社会中，我们不仅仅需要能够创建出卓越科学家与研发人员的科学研究型大学，更是需要大量的可以锻炼出实际动

3、手能力，掌握专业技术人才的高等应用型大学。这就是应用型大学在本世纪备受关注的原因所在。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、应用型高等院校的人才培养　　通过产学研的教育方式可以很好地培养出适应时代发展变化的高等应用型

4、人才，并且由产学研的教育方式可以将原来我国高校封闭式的教学环境变得开放。其具体做法为：1、构建由基本技能、专项能力、综合能力三层次系列组成的、与理论教学体系有机结合又相对独立的实践教学体系；2、加大投资力度，按照“瞄准工程应用要求，跟踪现代技术应用，配置教学仪器设备，实行产学研相结合”的原则，营造良好的校内工程环境。　　三、应用型工程本科人才的培养要求　　随着我国社会主义不断的蓬勃发展，对人才的要求也越来越苛刻，希望能在大学生人群中涌现出一批具有经济效益与与时俱进的创新意识的高等工程技术人员；科学技术综合化趋势要求工程技术人员有更宽的知识面；国

5、际间资源、能源、信息交往空前频繁，经济国际化趋势加快要求工程技术人员具有全球化的国际意识，并且能掌握多种外语的沟通技巧与阅读能力；伴随着产品的科技含量日益提升，需要应用型工程技术人才加强学习能力，并且不停学习，善于学习，爱学习。　　四、我国应用型本科教育经费问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，

6、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　据实践经验与文献参考，培养一名应用型人才的教育费用远远比教育一名普通的学生高出好几倍，可见，如果要培养更多优秀的应用型工程技术人才，需要国家教育部门投入更多的教育经费，并建设一批具有大规模的工程实训基地。实训基地的高新技术含量高，生产实践性强，投资较大。所以要建设工程实训基地，不能只依靠政府的教育经费，更加需要通过社会的资金援助与学校资金的筹集。应用型本科院校的建立必须随着时代的变化迈出一大步，唯有这样，我国的高等教育体系才能完整。　　【为了充分发挥“教学点数字教育

7、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。