浅析小学作文教学的创新策略和方法

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析小学作文教学的创新策略和方法　　摘要：作文教学是小学语文学科的重要教学内容，同时也是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。新课标对小学语文教学工作也提出了更多、更高的要求“教以生为本。”。本文探讨了小学作文教学从封闭走向开放和创新的一些策略和方法。　　关键词：小学语文；作文教学；创新；策略和方法　　作文教学是小学语文学科

2、的重要实践内容，同时也是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。随着新课程改革的不断深入，新课标对小学语文教�W工作也提出了更多、更高的要求。下面，我将通过实际的教学，谈一下小学作文教学的创新策略和方法：　　一、认清作文教学的目的、本质和价值，激发学生写作欲望为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做

3、到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　认清了目的，行动才有方向，认清了本质，活动才能够依本而行，才不会乱了手脚，弄清作文教学的目的、本质，我们才能够对学生的活动进行有序的指导和帮助，使学生在既定的目标和命题下抒发自己内心的真实情感。知道了这些，我们就能合理、有效地组织教学活动，就能形成自己独特的教学方式，正确地进行教师自我定位，认清学生在活动中的主导作用，确立适合学生实际的题目，让学生能围绕这个题目进行素材的选取和构思。对学生来说，作文的目的、价值主要体现在对作文题目的选

4、择上，教师应在学生选题过程中进行适当的引导和帮助，进一步增强学生写作的欲望和热情。笔者认为，让学生知道作文的任务和目的，有方向、有目的地去写文章让其有东西可写，不仅减轻了作文的难度，而且激发了学生的写作热情。　　二、营造氛围，自由作文　　培养学生作文的创新思维能力，教师要会激发他们的求知兴趣，改革课堂教学，变封闭式为开放式，让作文与生活紧密联系，走出课堂，引入源头活水，提高学生的创作欲望。调动他们写作的积极性。所以应让学生多参加学校的课外活动，参加劳动，观察周围所发生的事，节假日的调查，春游、秋游等使自己充实起来，做生活的有心人。使自己会关心身边那些普普

5、通通的人，平平常常的事，用细腻的心灵去寻觅真善美的所在，挖掘生活中的智慧的哲理，由他们自由去写，写实实在在的事，在写作时，教师应从营造轻松愉快的写作氛围人手，通过适当点拨，激发写作愿望，触动学生的内在感受，使学生产生写作灵感，使学生得予宽松写作氛围，这样他们作文时，选择不同的内容写作，从不同角度切入，作文才会百花齐放。　　三、发挥主导作用，开阔学生视野，实行开放作文为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

6、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　长期的作文教学我发现：学生写作文存在的关键问题：一是空话连篇，言之无物。因为学生的活动范围受限，眼界狭窄，没有时间深入社会，了解、认识社会；同时，学生缺乏对生活的敏锐洞察力，也不会做生活的有心人，不善于观察，对生活中的“美”缺少发现，即便是对生活有一些了解，对生活有点滴的认识和感悟，也不知道如何选材和组材表达，因为对社会和人生缺乏深刻的了解和认识，难以表达出真实而深刻的思想和情感。

7、二是缺乏时代的生活气息，无鲜明的个性。由于学生的生活圈狭小，写作素材仅限于学校生活、家庭生活；作文中总是老生常谈，令人乏味。三是格式死板，极不自然。我们语文教师，应大胆创新作文教学，积极引导学生广泛接触社会，读各种书籍，从各个方面观察生活，了解社会，认识社会，感受人生，接受大自然的熏陶。学生若在现实生活中汲取了新的、活生生的写作素材，有了亲身的经历和体验，就会引发对生活的感悟，就会激发对生活的关心和热爱之情，作文也就有了可写的东西，有了可说的话，有了真情实感。　　四、善用多媒体，培养兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资

8、源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育