基于工作流程的高职汽车专业英语教学方法研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于工作流程的高职汽车专业英语教学方法研究　　随着国民经济的发展和人民生活水平的提高，汽车成为生活中不可或缺的交通工具。随着汽车的普及与汽车工业的高速发展，汽车英语受关注越强。在高职院校，汽车专业英语已成为汽车专业学生的一门必修课。既掌握过硬的汽车专业知识，又能够精通英语，尤其是汽车专业英语，这种人才的急需量明显大增，这样的人才在市场和职

2、场的竞争力才会大大增强，职业发展的前景才会更为广阔。　　我国传统的职业教育基本采用高等教育和普通中学教育模式。这种模式注重理论基础教育，逻辑性强，但忽视了对学生社会经验和实践能力的培养。学校培养出来的人才和行业需求之间存在落差，不能接轨。因此中国高职教育科学发展和改革的研究日渐引起人们的重视，中国职业教育工作的重点正在从量的扩张，逐步转向质的提高。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

3、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　基于工作流程的汽车专业英语教学模式将教、学、做合为一体，让学生在虚拟和现实的工作实践中学习，这必将有效提高学生的学习兴趣、自信心和成就感，培养他们自主学习的能力，同时成员之间的相互合作也能有效激发他们的团队精神。这些都有利于对学生专业能力、方法能力、社会能力和个性能力的综合培养，进而为学生今后走出校门，独立走上社会，

4、能尽快适应工作环境，真正实现终身学习创造了先决条件。　　基于工作流程的高职汽车专业英语教学方法研究主要从以下几个环节进行：　　一、基于工作流程的高职汽车专业英语中专业教材、教学内容和教学体系的选择　　现在许多学校的汽车专业教材流于形式，不重视内容。有些教材只是简单的罗列一些汽车专业词汇，数量很多，再配上相应的文章就觉得是一本汽车英语教材。殊不知，这些教材和学生学的内容根本处于脱节状态，很多专业词汇的中文名称都是学生闻所未闻，一节课的词汇量很多也很滥，学生还没学估计就没有兴趣了。真正基于工作流程的教材应该根植于学生

5、专业知识水平，与他们所学的专业流程相匹配，不仅呈现出一些重要的英语专业词汇，更应该配图，配上汽车专业知识的原理，最后再结合相应的短小篇章达到专业英语教学的目的。而不是让学生打开课本就有一种看到头的感觉，认为课上将一直学习那些枯燥乏味的词汇，过了几天那词汇又要被忘得一干二净，真正的未来职业生活又用不上。基于工作流程的教材就是那种通过讲解让学生加深对汽车专业知识的理解，在理解中又有助于专业词汇的记忆，教师通过书上的任务或者自创的任务让学生甚至在课堂上就已经识记需要掌握的语言。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项

6、目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　传统的汽车专业英语教学是按照知识体系来设计的，而基于工作流程的高职汽车专业英语是按照学生所学的专业量身定制，以汽车服务专业为例，要从熟悉汽车市场――了解汽车各个部件的构造及原理――销售汽车――

7、汽车售后及理赔等，所有的这些需要汽车英语这门课程资源的重新整合，要适应学生、适应目前形势的发展，更要适应汽车英语的应用性这一面。这种基于工作流程教学体系的构建有利于英语专业学生的学习，可以让他们很自然地把工作流程立刻切换成专业英语，让学生学起来更容易、更轻松。同时这种教学体系的实施需要硬件的配套，也就是汽车专业课根据其需求也要在实训室上课，这在一定的程度上打破了英语老师拿着本英语专业教材在讲台上和学生只是理论授课的僵局。　　二、基于工作流程的高职汽车专业英语中理论与实践一体化的相互转换为了充分发挥“教学点数字教育

8、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　布雷迪指出：“我们应从单一的、具体