基于学生创新能力培养下的初中物理教学策略

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于学生创新能力培养下的初中物理教学策略　　摘要：新课改形式下，教师要通过素质教育培养学生的综合能力。在初中物理教学中，要将理论知识与实验操作进行有效结合，培养学生的创新能力，为学生今后的发展奠定基础。因此，教师要通过多样化的教学方法，精心组织课堂，讲究教学策略，激发学生兴趣，诱导学生探究，启迪学生思维，培养学生创新能力，是搞好物理教学的关键。　　关键词：初中物理教学；创新

2、能力；培养策略　　初中物理是初中阶段的重要学科，具有很强的理论性与实践操作性。学生在学习中需要培养多种能力，包括逻辑思维能力、创新能力与实践能力。教师运用传统的教学模式，无法有效提升学生的综合能力，可以通过改善教学方法，提高学生的综合能力。　　1改变传统的教学模式，培养学生的创新意识为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行

3、。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在传统的教学模式中，教师是课堂的主体，通过灌输式的教学模式，使学生掌握的课堂知识有限。传统的教学模式，导致学生只会被动的接受物理知识，通过死记硬背进行学习，学生在长期的学习下，无法形成完善的逻辑思维，对抽象、繁琐的物理知识难以理解，教学质量逐步下降。教师在教学中要改变传统的教学模式，发挥学生学习的主体地位，从而培养学生的创新意识。教师在进行物理教学时，要运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极参与课堂学习。运用趣味性的教学方法，对教学内

4、容与方式进行革新，鼓励学生在学习过程中对教学知识进行质疑。教师要培养学生在学习中对物理知识进行提问，学生通过发现问题、分析问题、解决问题，逐渐形成完整的逻辑思维，从而培养学生的创新意识。　　2调动学生的创新动力，激发学生的学习积极性　　我国现阶段对人才的要求越来越高，除了要具备应有的专业能力、道德素养以外，还应当具备一定的创新能力。教师在进行物理教学时，要调动学生的创新能力，激发学生的学习积极性。创新能力要求学生在掌握�F有知识的基础上，提出有别于他人或常理的讲解，利用现有的知识，在特定的环境中，通过改进创新满足教学的要求。创新能力是学生主观能动性

5、的重要表现，通过培养学生的创新意识，可以提高学生的物理学习效率。教师培养学生的创新能力，首先要鼓励学生在物理学习提出质疑，从而引导学生对物理知识进行深入思考；其次，要培养学生对自己进行讨论，保证质疑的合理性与科学性；第三，要做好充分的学习准备，从而解决学生的质疑问题；最后，教师要根据学生的质疑进行合理的引导，学生通过自主的探究，解决相应的物理问题。因此，教师在进行物理教学时，要充分调动学生的创新动力，为学生未来的发展奠定基础。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学

6、生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3构建创新教学情境，鼓励学生进行创新学习　　教师在进行物理教学时，可以通过构建创新教学情境，鼓励学生进行创新学习。教师在课堂教学中构建创新情境，可以使学生能够直观的掌握物理知识，将抽象化的教学内容转变为具象的情景内容。教师在物理课堂中构建情境教学，可以增添课堂的趣味性，吸引学生的学习注意力，从而调动学生的学习

7、动力，鼓励学生进行创新学习。例如：在教授《光的直线传播》时，教师可以构建相应的教学情境。教师可以将纸板在中心挖一个洞，阳光通过纸板的照射，使学生观察阳光透过圆孔的传播路径。教师还可以引导学生运用其他的方式观察光的传播途径，鼓励学生发散思维，对教学方式进行创新。教师通过直接观察的方式，加深学生对物理知识的记忆，从而激发学生的学习热情，提高物理课堂教学的效率。教师运用创新教学清醒，可以有效激发学生参与物理学习的动力，使学生能够高效的掌握物理知识，提高物理学习的效果。　　4合理利用物理实验教学，提升学生的创新能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项

8、目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰