中专幼师学生自主学习品质的培养研究

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1、中专幼师学生自主学习品质的培养研究【摘要】随着社会的发展进步和教育改革的不断推进，幼儿教育日益受到关注和重视。幼师素质和能力的高低，直接关乎幼儿教育效果，对国家的长远发展有着重要影响。中专幼师学生是未来幼儿教育的生力军和后备力量，培养其自主学习品质，提升其素质水平极为必要。本文从培养中专幼师学生自主学习品质的必要性谈及，对当前中专幼师学生在自主学习方面存在的问题进行探究，就此提出有针对性的解决策略，以期为塑造中专幼师学生良好的学习习惯，提升其综合能力提供可行借鉴。【关键词】中专；幼师；自主学习随着国家间竞争的日益激烈，人才成为重要的竞争资源，对于提升国家实力，加强国家凝聚力有

2、着不容忽视的作用。高素质的人才离不开专业化的教育，而教育的实现离不开高素质的教师队伍。中专幼师是幼儿教育的后备力量，在儿童教育中发挥着主导作用。要想实现幼儿教育的良好发首要提升中专幼师的素质。但纵观当前中专幼师学生的学习现状，其在自主学习方面仍存在一些问题，影响了学习效果，对其专业素养的形成和提升造成不利，进而影响对幼儿的教育。为此，深入探究中专幼师学生在自主学习方面存在的不足，就此提出改进策略极为必要。一、中专幼师学习自主学习品质培养的重要性所谓自主学习，其是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在这种学习方式下，学生是学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑

3、、创造等方式来实现学习目标。自主学习着力打破传统学习死记硬背、机械记忆的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，以提升学生的综合学习能力。中专幼师是幼儿教育的中坚力量，对于未来的教育走向有着重要影响。新形势下，培养中专幼师学生的自主学习能力也极为重要。（一）优质的幼儿教育需要中专幼师具备自主学习品质社会的发展和家长的期冀都呼唤优质的幼儿教育，急需高素质、高能力的幼儿教师队伍。随着社会各界对此的关注，幼儿教育市场不断广阔，在为广大中专幼师提供了充足的发展机遇的同时，也提出了日益严峻的要求。一个优秀的幼儿教师除了要拥有丰富的理论知识和专业技能外，还需要具备一定的自我学习能力，以适应充满

4、未知、充满变化的社会。为此，中专幼师学生在校学习阶段就应着重培养和塑造自主学习品质，以契合优质幼儿教育对幼儿教师的要求。（二）中专幼师学生的文化素养现状要求其提升自主学习品质较之于普通的高中生和更高学历者，中专幼师的整体素质较低，在入学门槛、所学课程方面与高中生都有所区别。纵观当前中专幼师学生的构成现状，大多是在中考时成绩不利，升学无望的学生。对于这部分群体来说，如果不切实提升其综合素养，将对未来的幼儿教育造成消极影响。为此，有必要帮助中专幼师学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，使他们从被动学习向主动学习转变，不断积累幼师专业知识，为日后从事幼儿教育工作奠定充分的基础

5、。三）培养自主学习品质有利于提升中专幼师学生的综合素质培养学生自主学习品质的目的是为了激发学生的学习动力，活跃其学习思维，引导其全面、独立、个性化发展。培养中专幼师学生的自主学习品质，能够潜移默化地锻炼学生的独立意识和自学能力，使得学生在学习活动时自觉规划，选择合适的目标和恰当的策略，形成学习自主性，迗到融会贯通的目的，帮助提升其他方面的学习效果，提升学习效率和行为习惯，实现综合素养的进步。二、当前中专幼师学生自主学习品质的培养存在的问题（一）课堂教学环境单一所谓教学环境，其是指为了实现教学目标而进行了学习活动设立的学习场所。在以往的教学模式中，“教”居于核心和主导位置，教师

6、的传授讲解占据课堂的大部分。在此模式下，教师机械地向学生灌输知识，学生被动接受，很难有较高的兴趣。教师忽略了对学生的引导，没能将学生带入自主学习的环境中。与此同时，传统的教学环境忽略了学生的主体性的地位，缺乏学习情境的创设。中专幼师学生的基础本来就较为薄弱，面对如此机械重复的讲解，不仅难以适应和消化，也容易产生倦怠和厌烦情绪，更无从谈及自主学习品质的培养。（二）教师重视不足教师不仅是知识的传授者，更是学生学习习惯和个性养成的引导者。一个优秀的教师，除了传道授业之外，还会根据学生的特点，有针对性进行引导和培育，帮助学生形成自我个性和自我优势，使学生掌握正确的学习方法，从而主动投

7、入到学习中。但当前，对中专幼师学生的教育而言，教师的重视程度明显不足，大多数教师还未从传统的教学模式桎梏中解脱出来，在思想上片面认为上好书本内容即可，课下很少与学生进行交流，也不善于指导学生进行自主学习。同时，一些教师自身不注重更新知识结构和知识体系，致使自身的理论陷于静态化。在陈旧的理论体系和机械的教学模式下，学生的自主学习品质培养被逐渐遗忘。（三）学生的自主学习能力相对较差如上所述，中专幼师学生在入学时的门槛较低，自身的知识水平和学习能力较之于高中生而言有所局限，培养这部分学生的自主学习品质也就较为