沈阳市图书馆广场使用后评价(poe)研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。沈阳市图书馆广场使用后评价(POE)研究　　摘要：很多实际设计项目在设计中的工作步骤都是先进行调查研究，然后确定设计任务，然后设计方案，完善方案，最后施工，往往项目建成之后设计师就不会再回到基地进行科学客观的使用后评价，导致这种使用者的感受不能适当的反馈给设计师或者甲方，而如果这种设计师完成项目后进行客观的使用后空间评价的习惯

2、可以在设计界普及开来，从而用批判的眼光来审视原有设计存在的问题并且进行改建，才是对使用者真正的重视和关怀。本文选取沈阳市图书馆广场为主要研究对象，从主观调研者和客观使用者的角度出发，应用环境行为学知识，对经过设计并正在被使用的公共开放空间进行充分的调研、数据收集及整理和系统的评价，并发现问题，以进一步提出对设计及服务的改进建议。　　Abstract：Manypracticaldesignprojectsinthedesignofthework，thefirststepistostudy，andthen

3、todeterminethedesigntask，todesignandperfectthescheme，andthefinalistoconstruct.Oftenafterthecompletionoftheproject，thedesignerwillnotreturntobasetodoscientificpostoccupancyevaluation，sotheusersfeelcannotappropriatelyreturnedtothedesigner.Ifthepost为了充分发挥“

4、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。occupancyevaluationcanbepopularizedinthedesignareaafterthecompletionoftheproje

5、ct，thedesignercanexaminetheexistingproblemsoftheoriginaldesignandrebuilditfromacriticalperspective，whichisthetrueattentionandcaretouser.ThisarticleselectsmunicipallibrarysquareinShenyang，Liaoningasthemainresearchobject，investigatesandevaluatesthedesigne

6、dandusedpublicopenspace，findstheproblemsandputsforwardtheimprovementsuggestionsondesignandservice.　　关键词：城市广场；使用者；沈阳市图广场；景观元素；空间布局　　Keywords：thecitysquare；theuser；Shenyangmunicipallibrarysquare；landscapeelements；spacelayout　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1006--0001-

7、030引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在克莱尔・库珀・马库斯的《人性场所》一书中，对城市广场进行了明确的概念界定：城市中的广场主要是硬质铺装的，并且不允许汽车进入的户

8、外公共开放空间。其主要功能为散步、休憩、用餐或者是�^察周围环境。与人行道的不同之处在于它是一种富有自我领域的开放空间，而不只是一种用于路过的空间。城市广场承担着城市中某个片区居民的日常的公共休闲、交流、运动等复杂活动的功能，同时也是高楼林立的城市空间形态中一个供市民停留亲近自然的公共开放空间。本文选取沈阳市图书馆广场为评价对象，从空间使用者的角度出发，应用环境行为学为理论武器，对经过设计并正在被使用的公共开放空间进行调研和系统的评价，并发现问题，以进一