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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈物理课堂教学有效性的提高 摘要:应从学生的兴趣培养、问题设计、气氛营造、小组探究、教师的理念更新等方面,提升物理课课堂教学的有效性。 关键词:课堂;物理教学;有效性 中国分类号:G424文献标识码:A文章编号:1992-7711(XX)4-009-01 追求有效教学的过程,其实质就是一个教师和学生互动生成、共同成长的过程。而有效课堂又是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要利用好
2、课堂45分钟,要把课堂教学的立足点放到学生身上,使学生乐于学,自主学,学会学。如何提高物理课堂教学的有效性呢? 1.兴趣的培养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情
3、感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。因此,学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,对某项事物感兴趣,就会主动地接近它、思考它,就会主动地提出自己的意见和见解。“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣。因此,教师必须采取多种教学方法,激发学生对物理课的兴趣,这是提高物理课堂教学有效性的前提条件。 2.提问的设计。 课堂提问是教学过程中充分
4、调动学生主动、积极、自觉地进行思维的一种常用的手段。艺术性的提问能启迪学生思维,发展学生智力,培养学生能力,是教学过程的重要环节,是提高课堂教学效率的关键之一。这就要求教师根据教育学和心理学原理,根据教学内容的特点,针对不同层次的教学对象,设计不同思路的问题,使各类学生通过积极的思维或经教师的点拨引导,通过回答获得成功的喜悦。如在《牛顿第一定律》的实验教学中教师可提出问题:“为什么小车在木板表面上运动时通过的距离比在木板表面先后铺上毛巾、棉布表面上通过的距离长?”又问:“小车在玻璃表面上运动时通过的距离又怎样?为什么?”再问:假如小车在很光滑的的物体表面上运动又会怎样?
5、”。这样,运用层层递进的问题意识将学生导入一种置身于物理科学探究的环境之中,促使他们积极思维,从而对牛顿第一定律有了更深、更透的理解。 3.气氛的营造。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 在课堂教学过程中,教师的教和学生的学相互作用、相互促进
6、、相互影响。作为教师,不仅要有渊博的知识,饱满的工作热情,还要对学生进行感情投资。在课堂上要对学生多表扬,多鼓励,允许学生对老师的观点提出异议。允许他们交流讨论,给他们机会发表不同的观点或表达某种见解。教师的信任和鼓励,会增进师生间情感的交流,能调动学生的学习积极性,发挥非智力因素对学习的正面影响,整个教学过程会因此而变得亲切、自然、愉快、顺畅,课堂气氛活而不乱。在教学过程中教师应创造具有民主气氛和科学气息的课堂教学环境,摒弃一言堂,满堂灌的传统教学思想和方法,真正树立以学生为主体的教学观念,平等对待每个学生的个性和学习过程中的差异。 4.探究小组的开展。为了充分发挥
7、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 实践证明:科学知识并不全是教师讲懂的,往往是学生自己开动脑筋“悟懂”的。当学生对课堂所学的知识有兴趣,思维也就活跃起来了。所以获得的知识也就最牢固。为了更有效地发挥学生的主动性、积极性、激
