浅谈小学语文教学中的尝试教育

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈小学语文教学中的尝试教育　　“尝试”一词在中文里,它的意思是实践的意思,严格地讲是一个人按照预定的想法非正式的去做,并且敢做自己想做的事。这种想做、去做、敢做的品质,其实正是创造活动的开始。而“创造”是创新的前奏,因此,我认为要想从小学阶段就让学生具备创新意识,必须从教学活动中注重培养学生敢于“尝试”各种活动。　　　　一、建立融洽和谐的师生关系,使“尝试”成为可能　　　　为了充分发挥“教学点

2、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。陶行知老先生曾认为:“创造与实践能够充分发挥的土壤是民主”。这就说明了民主和谐的课堂气氛和融洽平等的师生关系是使学生在教学中敢于尝试问题和进行实践活动的前提,在发挥教师为“主导”作用的课堂活动中,要想不忽略学生的主体存在,除了教师能

3、以亲切和善的态度对待学生提出的问题以外,教师还需以平等姿态聆听学生的心声,以细心和耐心关注学生的一举一动,更需要充满热情的赞语来拉近师生间的心与心的距离,使学生在与老师的交流和交往活动中,感受到集体的民主,同学的平等,以及自己的智慧和老师的信任。这样才能使学生在教学活动中积极参与、探究和尝试,最大限度地发挥他们的想象力,使学生身上的创新潜能得到最大限度的开采。在课堂上就需要老师用一双明慧的眼睛抓住有力的时机,还需要一个聪慧的头脑巧妙使用各种方法。　　(一)“求助”的方法　　在教学活动中,经常会出现一些让学生参与活动的机会,这样的机会往往会成为教师一人的专利,这就需要老师

4、巧设各种“机关”,把学生引进活动中,让他们尝试参与的快乐,那么向学生“求助”就是一种极好的办法。例如:在一节语文课中,由于一脚踩空,自己顺势就坐在了讲台下,此时我认为对学生进行“说话练习”的机会到了。老师坐在地上以“求助”的方式,让同学们用自己的语言和动作表达对自己“父母”的关怀。这样既帮助了老师,同时又进行了实践。直到第五名学生上来,用自己的语言和动作才把老师打动了。最终通过此事让学生明白与长辈们讲一些关怀的话应该注意的问题:①使用称呼;②问候的语言语调应委婉;③用双手搀扶长辈应该注意的要领。像此类的活动,学生们在老师故意设置的氛围内进行实践,不仅锻炼了语言,同时培养

5、了他们的美德。看来老师要善于抓住各种机遇,并邀同学们一同参与,进行心灵与语言的沟通,让学生在“尝试”中体验合作和交流的乐趣,在体验中收获知识的快乐。　　(二)“游戏”法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　当前的语文课堂不仅是教师一人“唱主角”的

6、舞台,教师更应该是活动中的导演,并且在活动中要有“客串”的本领。语文课本有许多有趣的小故事,它不仅教会学生们认识自然,学会与他人交往,还有一些内容不仅教会学生如何做人,还使他们在学习中逐渐长大,最终成为一名德才兼备的人才的作用。教育界早有“寓乐于教”的说法,那么“爱玩”又是小学生的天性,何不让他们在学习中尝试快乐,在游戏中获得教育呢?因此对于情节动人,人物形象个性鲜明的文章,我“或翻版”“或改编”“或音乐剧”“或配乐学”的方式对学生进行语文教学。当然这些活动的方式都是以游戏为主。真正教与学、教与乐结合起来,让学生在玩中学到知识,最终达到乐学的目的,当一个人对某项工作产生

7、了极大的兴趣,并且乐于去实践的时候,人的创造能力和创新能力的发展才成为可能。　　　　二、改进教学手段,使实践无处不在　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现在课堂教学不在是一支粉笔,一本教科书的时代,现代教学技