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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。回顾与展望:民国以来《淮南子》研究引论 摘要:民国以来的《淮南子》研究已逾百年。传统之学的文本校注、引入现代学术规范的义理阐释以及常研常新的《淮南子》与先秦文献关系探寻,成果丰硕。但研究仍需进一步推进:系统而深入地校注文本,避免研究的粗浅化;有据而适度地阐释义理,避免研究的庸俗化;开展整体性研究,避免研究的碎片化;注重创新性研究,避免研究的同质化。 关键词:民国以来;《淮南子》研
2、究;反思 中图分类号:B234文献标识码:A文章编号: 00708 Abstract:TheresearchofHuainanzihasundergonemorethanacenturysincetheRepublicofChinawithfruitfulachievementssuchasthetraditionaltextannotation,themodernacademicnormsoftheinterpretationandtheeverlastingexplorationoftherelationshipbetweenHuainanzian
3、dthepre-Qinliterature.Butfurtherresearchisstillneeded:toannotatethetextsystematicallyandextensively,interprettheargumentationappropriately,carryoutoverallstudy,andfocusoninnovativeresearch,avoidingsuperficial,vulgar为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全
4、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。andfragmentedstudyandhomogeneityofresearch. Keywords:SincetheRepublicofChina;StudyofHuannanzi;Reflect 《淮南子》,西汉淮南王刘安召集宾客集体编撰的一部著作,自名《鸿烈》。而后刘向校书,定名《淮南》。自《隋书・经籍志》后,正史始称
5、之为《淮南子》。自该书问世至明代,除流传下来的东汉许慎、高诱两注外,罕有学者专门研究,所见仅为只言片语的评论。随着清代朴学大兴,《淮南子》的校勘、笺释,成就斐然。民国时期,《淮南子》研究承晚清余绪并有所拓展,代表性著作有刘文典《淮南鸿烈集解》、刘家立《淮南集证》、吴承仕《淮南旧注校理》、杨树达《淮南子证闻》和胡适《淮南王书》等。1949年新中国成立后,尤其是1978年改革开放以来,《淮南子》研究从注重文本校注转为注重义理阐释,研究领域涉及哲学、政治、美学、科技、军事等方面。有研究者统计,在1912年至XX年的近百年中,有关《淮南子》研究的各类论文约有六百二十
6、余篇,其中1950年以前仅二十二篇,1950年至1979年约有五十五篇,80年代以后就约有五百四十余篇[1]。为了进一步推动《淮南子》研究,应当对百年来《淮南子》研究开展学术史梳理,并提出前瞻性的研究建议。本文拟从文本校注、义理阐释和《淮南子》与先秦文献关系探寻等方面对民国以来《淮南子》研究进行回顾、反思与展望。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安
7、装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 一、《淮南子》的文本校注 清代�W者庄逵吉以钱坫校订的《道藏》本为底本,校勘《淮南子》,为后世提供了有较大影响的文本。庄本问世后,“而诵习本书者认为唯一之善本,盖百余年。”[2]王念孙参校前代典籍及各家说,校订《淮南子》文字、文义,所撰《读淮南子杂志》二十二卷,具有很高的学术价值。民国时期,学者承晚清重考据之学术传统,对《淮南子》文本校注用功至深,成果最著。刘文典《淮南鸿烈集解》刘文典:《淮南鸿烈集解》,商务印书馆1923年版。以庄逵吉校本
8、为底本,广泛吸收清代以来诸家《淮南子》校释成果,并征
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