服装设计教学中学生创新能力的培养

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。服装设计教学中学生创新能力的培养　　摘要：作为服装职业学校，要培养学生的创新能力，不能只停留在实习性的训练与已有知识技能的重复和模仿，而应该转变教育观念，改进教学模式，通过专业教学，提高学生的创造性思维能力，促进学生创新能力的发展和创新意识、创新精神的养成。　　关键词：服装设计创新能力教学实践　　　　随着时代的发展、人民生活水平

2、的提高，服装作为一种产业正在飞速地跃进式发展，服装产业已由劳动密集型向技术密集型和资金密集型转化，竞争已由低成本、低价格的竞争转向品牌的竞争，这就对服装人才的培养提出了新的挑战和更高要求，服装人才的缺乏已越来越需要具有创新意识的科学管理的高素质人才。　　所谓创新能力，是指一个人所具有的创造新思想、新事物的能力，它由创新意识、创新个性和创新实践能力这几个方面综合构成。对创新实践能力的培养，应在加强学校实践技能课的教学同时，要在教学中不断探索教学　　模式，加强对学生创新能力的培养，使他们经过三年的学习能真正

3、成为一名社会的有用人。　　　　一、精选教学方式，培养学生的创新意识为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　著名的未来科学家奈比斯比特曾经指出：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的

4、是创新意识。”培养学生的创新意识，首先要保护他们的独特个性，给予他们自由发挥的环境和空间。只有在强烈的创新意识的引导下，学生们才可能产生强烈的创新动机，充分发挥创新潜力和聪明才智，去争取丰硕的创新成果。　　培养学生创新意识关键是如何利用教学方法，来提高学生的创造力。而表现在服装设计的教学上，它有自己的专业特色，多鼓励学生立足于自身实际，将自己的内心世界以独特的方式表现出来。教学时鼓励学生在课堂上下提出自己不同的观点，通过不同意见更深入的探谈，激发学生潜意识的思想，引导创作出具有个性魅力作品。　　传统的课

5、堂教学过分封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中的得不到充分的发挥，难免发生有些学生在设计的过程中一条道走到黑的现象。因此，教师必须精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好　　奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。　　　　二、激励学生大胆探索，培养创新思维能力　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学

6、生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不仅仅在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”青少年的天性是好奇和求异，凡事喜欢问个究竟和另辟蹊径。因此，教师要创设情景让学生自己提出问题。在服装设计教学中我们不仅要传播服装文化，而且同样要注意在自己的教学活动中，努力培养学生探究精

7、神和创造精神。但是受教师、学生和教学设施条件等因素的制约，让学生在认知活动中主动发现、提出问题，还有一定的难度。它需要服装教师为学生产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。　　　　三、校企合作，培养学生的创新实践能力　　　　服装专业课的教学要注重实践，致力于把学校所学的知识与社会实际需求最大化地结合，培养实用复合型、技能型人才，探讨更新的教学方法提高教育水平是当务之急，在服装专业人才的培养与教学中，只有进一步更新教学观念，使学生不断加强理论与实践课程的学习，掌握扎实的技能，才能更好

8、地服务于社会，适应现代服装企业的需求。　　存在的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、目前我国中职院校服装