幼儿园大班数学说课稿《二等分四等分》 优秀说课稿

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园大班数学说课稿《二等分四等分》优秀说课稿　　一、说教材　　生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿

2、自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。　　二、说活动目标　　我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：　　1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。　　2、理解整体与部分的关系。　　三、说活动准备　　为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：　　熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)　　四、说教学重点难点：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源

3、运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分、四等分的多种方法。　　教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;　　1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。　　2、等分后的每一部

4、分一样大。　　3、等分的次数越多部分越小。　　五、说教学方法　　1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。　　2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。　　利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。　　利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。　　利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。　　六、说教学过程　　为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：　　1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出

5、示图片。(故事内容略)为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才高兴呢?　　2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，

6、可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。　　3、比较、理解二等分的意义　　选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义：　　二等分就是分成两块，两块一样大。　　教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。　　4、教师示范分苹果，巩固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比较观察，突破难点，理解整体与部分的关系，设计问题并小结：　　一、说教材：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育

7、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体

8、和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。　　二、说活动目标　　我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：　　1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。　　2、理解整体与部分的关系。　　三、说活动准备　　为了更好地完成教学任务，我为幼儿