大班数学说课稿 学习二等分说课稿教案

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1、学习二等分一、目标：1、学习把一个整体分成相等的两份，体验二等分的含义。2、发展动手能力和判断能力。二、活动准备：1、每人一份操作材料：绳子两根、圆形、正方形纸片个一张、剪刀每人一把2、演示教具：长方形蛋糕一块、两只一样大的矿泉水瓶、一杯水、小刀一把、二等分和不是二等分的图形若干三、活动过程（一）幼儿操作，学习二等分1、等分绳子①小朋友，你们看见桌子上的两根绳子了吗？（看见了）那现在请你们将桌子上的两根绳子那起来比一比，它们一样长吗？（一样长）那好，现在请你们将其中的一根绳子拿起来，把它分成一样长的两段，应该要怎么分呢

2、？那现在啊，就请你们试一试（幼儿操作）。②你是怎么分的呢？（请个别幼儿回答）（教师一边讲解，一边示范）对了，我们可以将绳子的两段先对齐，然后，在对折的地方捏紧，再用剪刀把它们剪开。③那现在请你们将刚才分好的一段和原来的那跟比比看有什么不一样，（请个别幼儿回答）。2、等分正方形、圆形那现在桌子上还有正方形和圆形，请你们用我们刚才学过的方法，先将两端对齐再对折，把正方形和圆形分成一样大的两分，用剪刀将它们剪开（幼儿操作、，教师指导）。（二）教师演示，感知二等分的含义1、出示长方形的蛋糕，启发幼儿思考小朋友，这里呢有块蛋糕，

3、有两个小朋友要吃着一块蛋糕，他们说：“他们俩都要吃一样多的，”你们能给他们想出一个好办法吗？（幼儿回答）那要怎么分才一样多？（幼儿回答）教师选择一种方式将蛋糕分成二等分。2、出示一杯水，两只矿泉水小朋友，你们看这里有呢有两个矿泉水瓶，还有一杯水，那现在我们就把这杯水分别倒入矿泉水瓶中，使它们的水平面相等。3、小结绳子、纸片、蛋糕、水都分成了一样长短、一样大小或一样多少的两份，也就是把它们分成了相等的两份，这叫做二等分（小朋友跟念）。（三）看图判断（教师事先将图片张贴在黑板上）黑板上是不是有许多图片啊？那现在请你们认真的

4、看一下，这些图片中哪些是二等分，哪些不是二等分？看谁的眼睛最亮了，（请个别幼儿找）。（四）游戏〈找个朋友来赛跑〉说课稿一、设计意图：数学活动常常能促进幼儿思维、动手操作能力、口头表达能力及解决问题等能力的发展与提高。大班幼儿的数学能力有了一定的发展，对数学概念的认识已初步形成，也认识了许多常见的几何图形。为了进一步培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯，充分发挥数学活动的作用，我选择了《学习二等分》这一活动。该活动让幼儿在游戏中感知二等分，通过实际操作体验二等分的特征，使幼儿掌握新的数学知识，以便应用到日常生活中，提高解

5、决实际问题的能力。根据纲要中的数学领域的目标，以及大班幼儿的年龄的特点，我制订了两个目标：1、学习把一个整体分成相等的两份，体验二等分的含义。2、发展动手能力和判断能力。活动的重点是感知二等分的含义。难点则是学习将物体二等分。由于数学知识的抽象性和幼儿思维的形象性特点，我为幼儿准备了多种可供幼儿操作的材料如绳线、图形卡片等和教师演示的教具蛋糕、瓶子、图片等，一感官教育为基础，让幼儿通过操作、观察、判断等游戏环节，感知二等分。二、说目标1、学习把一个整体分成相等的两份，体验二等分的含义。2、发展动手能力和判断能力。三、说

6、活动准备1、每人一份操作材料：绳子两根、圆形、正方形纸片个一张、剪刀每人一把2、演示教具：长方形蛋糕一块、两只一样大的矿泉水瓶、一杯水、小刀一把、二等分和不是二等分的图形若干四、说流程：1、幼儿操作，学习二等分2、教师演示，感知二等分3、看图判断4、游戏〈找个朋友来赛跑〉五、说过程一）首先我让幼儿操作，学习二等分1、等分绳子①小朋友，你们看见桌子上的两根绳子了吗？（看见了）那现在请你们将桌子上的两根绳子那起来比一比，它们一样长吗？（一样长）那好，现在请你们将其中的一根绳子拿起来，把它分成一样长的两段，应该要怎么分呢？那

7、现在啊，就请你们试一试（幼儿操作）。②你是怎么分的呢？（请个别幼儿回答）（教师一边讲解，一边示范）对了，我们可以将绳子的两段先对齐，然后，在对折的地方捏紧，再用剪刀把它们剪开。③那现在请你们将刚才分好的一段和原来的那跟比比看有什么不一样，（请个别幼儿回答）。2、等分正方形、圆形那现在桌子上还有正方形和圆形，请你们用我们刚才学过的方法，先将两端对齐再对折，把正方形和圆形分成一样大的两分，用剪刀将它们剪开（幼儿操作，教师指导）。二）教师演示，感知二等分的含义1、出示长方形的蛋糕，启发幼儿思考小朋友，这里呢有块蛋糕，有两个小

8、朋友要吃着一块蛋糕，他们说：“他们俩都要吃一样多的，”你们能给他们想出一个好办法吗？（幼儿回答）那要怎么分才一样多？（幼儿回答）教师选择一种方式将蛋糕分成二等分。2、出示一杯水，两只矿泉水小朋友，你们看这里有呢有两个矿泉水瓶，还有一杯水，那现在我们就把这杯水分别倒入矿泉水瓶中，使它们的水平面相等。3、小结绳子、纸片、蛋糕、水都分成