中心小学2017-2018学年度秋学期心理健康教育总结

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1、中心小学2017-2018学年度秋学期心理健康教育工作总结心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学年我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：一、坚持全面渗透、多渠道全方位开展心理健康教育工作学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生

2、进行学习心理辅导。会学习的人轻松舒畅富有成效。进行学习心理辅导能帮助学生学会学习这既是当前提高学生学习效率和效益的需要也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导学习方法辅导学习态度、动机、爱好和习惯的辅导防备学生学习疲惫减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索把握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系

3、统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。1、课堂教学方面充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育发展学生的求异思维，注意激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力。2、通过健康教育，使青少年在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智力发展.通过心理卫生教育形成健康的心理状态和健全的人格特征，使青少年获得正确的思维方法，为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础.。3、每一位任课老师加强重视心理健康教育的意识，记录了本学期对学生进行心理辅疏导的一次过程-《

4、让阳光写在脸上》4、本学年，我校从事兼职心理健康教育有工作的教师增加到五位。除管学文老师这位专职的心理教师外，还右狄凤珠老师、赵舶华老师、周晓红老师和范宇敏老师。心理健康教师的增加保证了心理健康教育的时间。他们利用周一到周五中午时间，在“阳光驿站”直接与学生进行心灵的交流。二、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，

5、也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学期我们继续在思想品德课程中开设两节心理健康教育课，充分发挥班主任老师的辅导功能，针对本班学生存在的心理方面的共性问题，给予及时到位的集体辅导。我校的周晓红老师在虞山北片的思想品德展示活动中，所执教的《学会合作》一课荣获二等奖。三、注重体验教育，在丰富多样的活动中促进学生心理健康发展。心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学年，结合少先队、创建健康促进学校等多种活动，在培养学

6、生良好的心理素质方面起到了积极有效的作用。少先队开展的“五小标兵”一一八好小标兵、雏鹰小先锋、绿色小博士、智慧小精灵、阳光小天使的评比活动，帮助学生提高了心理素质，增强了学生接受挫折、适应环境的能力。尊师感恩、亲近世博、爱国爱队、人口普查、UI腔保健、敬廉崇洁、魅力蒋巷等一系列丰富多彩的活动，则在无声中净化学生的心灵。总之，在过去的一学年中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集备组长、教师

7、对心理健康教育的认识与秉视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。化州市播扬镇中心小学