欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28128450
大小:18.73 KB
页数:5页
时间:2018-12-08
《生涯发展理念下民办高校主题班会课程化的研究与实践》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。生涯发展理念下民办高校主题班会课程化的研究与实践 【摘要】民办高校职业生涯教育,应引导学生明确自我定位、培养大学生的适应能力、注重对大学生进行“成人”教育。为实现上述目标,要将主题班会的实施纳入职业生涯教育体系中,从实践教学的角度加以研讨,将主题班会课程化,用课程开发的理念探索民办高校主题班会建设。 【关键词】职业生涯教育
2、;民办高校;主题班会课程化 一、民办高校职业生涯教育的内涵及其培养目标 民办高校职业生涯教育的内涵。民办高校职业生涯教育是唤醒大学生职业意识及培养个人发展能力乃至规划并达成完满人生的重要环节,其教育性应体现在关注学生成长及可持续性发展。依此为出发点,我们在理论上探讨民办高校职业生涯教育问题时,就不应该把职业规划和职业生涯规划截然分开。完整的民办高校职业生涯规划应包括三个方面:职业规划、职业生涯规划以及生涯发展规划。职业规划着眼于入职初期的职业选择问题,职业生涯规划侧重于入职后个人的职业发展同时也是
3、个人的长期发展问题,生涯规划是关注个体如何规划平衡生活与工作的关系并最终达成完满人生的过程。因此,高校职业生涯教育设计的目标是处理好近期利益与长远目标、实用效果与长远意义、工作志趣与生活品质的关系,最终达成幸福人生的境界。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位
4、后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 民办高校职业生涯教育的培养目标 1、近期着手,引导大学生明确自我定位。高校职业生涯教育中要从近期着手,引导大学生明确自我定位!理想自我的定位要建立在对自我和环境正确认识的基础之上。大学生必须要清楚“我追求什么”、“热爱什么”、还要清楚“我能做什么”、“我擅长做什么”、以及“社会需要什么“。这三方面因素缺一不可。 2、立足发展,培养大学生适应能力。职业发展阶段论认为,在生涯发展的各个阶段中个体都要经历成长、探索、建立
5、、维持和衰退这些阶段,这样就形成一种螺旋循环发展的模式。职业生涯规划的过程性与发展性要求大学生具有较强的适应能力,因为个人发展的机遇不仅活跃在个人交往与实践活动的具体领域,而且多发生在人生发展阶段的重要转折时期,如上大学接受高等教育、选择新职业等,用吉登斯的现代性术语可以概括为“富有命运特征”的转折时刻。高校职业生涯教育应立足于促进学生的发展,培养大学生适应不同生涯阶段发展变化并作出正确抉择的能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏
6、目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 3、人生着眼,注重对大学生的“成人”教育。在目前我国大学教育实践中,多将生涯教育理解为就业指导,随着近些年社会对素质教育的呼声愈来愈大,生涯教育跳出了“以提高就业率为纲”的藩篱,又陷入了“工具主义”的误区,教育促进生产力的属性被扩大并绝对化,
7、导致生涯教育课程中充斥着功利和商业的气息,表现为泛经济主义倾向,最终导致生涯教育课程缺乏教育性和人文性。职业生涯教育就是要促进学生尽早体味思考和明确自己的社会角色和社会责任,并为此积极地做好生涯规划。 二、民办高校主题班会研究的现状分析 “大学生主题班会是在一定的环境和背景下,确立教育主题,围绕主题或针对班级学生思想、学习、日常生活行为和生活中的某个问题而组织的主题教育活动。”主题班会对于培养学生良好的人生态度、职业素养、道德品质具有重要意义。然而,当前高校中存在对主题班会的重要性认识不足、班会流
8、于形式甚至缺失、班会形式呆板、内容枯燥无味、班会建设机制僵化、德育效果不佳等一系列问题,致使高校班会建设停滞不前甚至陷入越建设越差的恶性循环,班会的作用无法得到充分发挥,辅导员和广大学生怨声载道,“主题班会处于一种尴尬的局面”。要想改变当前高校班会建设的落后状况,提升主题班会吸引力、感染力,切实提高班会教育效果,必须适应高校教育教学改革的需要,在吸收传统主题班会制度优秀成果的基础上推进班会建设机制创新。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作
此文档下载收益归作者所有