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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈中学语文教学中的作文教学 摘要:长期以来,无论是老师还是学生谈起作文,都是一件头痛的事情,真可谓“谈作色变”。尽管这样,许多人总是把作文水平的高低作为一个人语文水平高低的衡量标准。 关键词:语文教学作文引导 长期以来,无论是老师还是学生谈起作文,都是一件头痛的事情,真可谓“谈作色变”。尽管这样,许多人总是把作文水平的高低作为一个人语文水平高低的衡量标准。再加上近年来的考试中作文分值在
2、不断成上升趋势,因此,如果克服中学作文教学中不足和怎样提高学生的作文水平,这就成为当务之急的事情,从当前中学作文教学的状况看,都有着不同程度的弊病,现就此种现象谈点看法。希望对今后的作文教学有点帮助。 弊病之一:视课文教学为主,作文为辅 据我所知,有大部分语文教师,在语文教学中都会有意无意地按教学计划教完课本中要教的课文,而且会极认真极仔细的给学生分析。比如,有时大家在一起探讨的时候,大多是交流如何上某一课,却很少谈到怎样上好某一堂作文课,由此可见,不重视作文教学的现象已不再是个别现象,已屡见不鲜。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源
3、运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 弊病之二:作文阅卷弹性大 不管是在平时测试还是在初中升学考试,作文阅卷都没有客观性较强的办法,因而在阅卷中,随意性就较大,同一篇作文在不同的阅卷者手中,或在同一阅卷者的不同时候,分数往往都有差距,有时差距还会很大,因此,很多老师都片面认为,平时花很大时间和精力练习作文不大划算,
4、就临近考试了教给学生一些作文方法就行了,因而大部分学生也只牢记老师教给他们的“法宝”而不加强平时积累。所以写出的作文也空洞,言之无物,毫无创新和意义可言。 弊病之三:重视写作方法教学,忽视平时材料积累和体验生活为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。
5、 目前中学的作文教学,教师往往注重的是写作方法的教学。在很少的几堂写作指导课上,教师经常是从如何过渡,如何照应,如何结尾等方面进行指导。在讲到如何开头时就强调让学生掌握几种方法,比如“悬念式”“题记式”“点题法”“引用法”“写景法”“对比法”“回忆法”等等。结尾的方法又有“总结式”“呼应式”“号召式”“抒情议论法”等等。这样对学生进行这种误导,就会让学生形成一种通病,写作文,首先要把作文方法学好,把写作技巧提高,这样就能写出好作文,在唐朝就有一位文人说过,作文要言之有物,不能空洞无物,这个“物”从何而来?应从生活中来,从体验生活中来。比如有一位教师他就先要求同学们到田间观
6、察和向当地农民请教有关知识。我想这次作文一定会是成功的。试想若是就让学生坐在教室里凭空想象,能把这一农作物介绍清楚吗?因此,对中学生来说,要写出好文章,应该重视体验生活,加强积累,这才是写好作文的必经之路。 弊病之四:注重作文数量,忽视作文质量 有相当部分的语文教师,似乎都明白多写,勤写是提高学生写作能力的一条捷径,差不多每星期让学生交一次作文,这样作文次数太多,老师也没有对每次作文进行特别讲评。学生也只是为了完成任务,也没有在作文中总结经验和不足,因此这样的作文方式,对提高学生作文水平是无济于事的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资
7、源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 产生作文教学中的弊病,不光是以上几点,其原因是复杂多样的,其实它还与教育思想,社会及家庭都有一定关系,就拿现在的很多家庭来说吧!现在很多家庭都是独身子女,父母视子女为掌上明珠,他们望子成龙、望女成凤之心急切。他们把孩子送到学校,父母
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