浅谈中学语文作文教学中的选材

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1、浅谈中学语文作文教学中的选材【】作文教学是中学语文教学的重点，在写作中，选材非常重要，材料是决定作文质量的关键。文章从作文选材的重要性、学生作文选材的现状及作文教学中如何选材等方面做了分析。　　【关键词】作文教学；选材；重要性　　【】G622【】A【】1671-1270(2011)01-0051-01　　　　作文教学是中学语文教学的重点，是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。可以说，作文是语文学科的综合性训练，是学生语文知识的综合体现，也是学生融生活，融阅读知识、写作技巧及个性情感的综合能力的体现。在写作中，成败的关键是选

2、材。笔者从事中学教学多年，积累了一定的经验，本文从作文选材的重要性、学生作文选材的现状及作文如何选材等方面谈谈自己看看法，仅供参考。　　一、作文选材的重要性　　俗话说：“巧妇难为无米之炊”。作文教学把好选材关，可收到事半功倍之效。没有材料是写不成文章的，而没有好的材料，就像一个婴儿先天不足，也是产生不出好文章来的。常言道：“文贵创新”，一篇好作文离不开让人眼前一亮的好材料，材料是决定作文质量的关键，是文章的血肉。选用什么样的材料，对文章境界的高低至关重要。因为，文章要有高的境界，材料也必须要有较高尚的情趣和审美趣味。可以说，选

3、材是决定作文成败的关键一步棋。　　二、目前学生作文选材现状　　一是材料陈旧。学生由于生活空间狭窄，大多是学校、家庭、宿舍的“三点一线”，加之目前学校和家长希望学生将来能考上重点高中、重点大学的期望值很高，所以学生对周边的事关心的比较少，一门心思在科目学习上。所以选材拓展不出去，大多是“陈芝麻烂谷子”之类的事，思维没得拓展，创意和想像力不够。有的半命题作文，想让学生思路拓宽一些，但往往填上了词语也几近雷同，选材也大同小异，没有什么新颖，没有什么新角度，甚至有的学生连连叫苦说：半命题作文更让他们无从下手，还不好命题作文好。　　二是

4、材不扣题。有的学生作文不审题，或者审题不认真，有什么材料拿过来，想到什么就写到什么，甚至瞎编乱造，材料远离生活事实，甚至违背生活规则，可谓：“下笔千言，离题万里”。　　三、作文教学中选材的几点对策　　第一，大量占有材料。收集材料是写好文章的第一步骤，矛盾说过：“占有材料要像奸商一样。”材料于生活，一些学生往往局限于一日三餐，读书作业，三点一线，思维狭窄，不能突破常规，这需要学生对生活、自然有亲身感受体验，或亲自参与，或耳闻目睹的，需要学生平日多留心身边的人和事，细心观察，善于捕捉生活中的细节，然后把自己感受深的记录下来，一日一

5、记，做个生活中的有心人。通过关注生活，思考生活，收集生活中的点点滴滴，发现并撷取生活的闪光点。材料于传媒，学生从X络、电视、广播中获取了大量的材料，感受到社会政治、文化动态、娱乐生活，而这些材料往往以松散的形式存在他们的脑中，教师要指导学生从槽糕中提取观点，收集有关和典型的论据，用卡片的形式摘录下来，以免过快的遗忘。材料于阅读，要鼓励学生多读古今中外的名著，这些知识在阅读的无形中给学生的脑中注入丰富的营养，许多作家的成功都来自这些知识的滋养。　　第二，学会提炼材料。一切文学作品都是直接或者间接地再现人类的社会生活。大量点有材料

6、后，还要对材料进行分类、提炼，哪些材料对文章主旨有用、哪些材料具有典型意义、哪些材料新颖独特，都要进行梳理筛选，否则就无从下笔。同时要大胆对原始材料进行加工改造，使其事例典型化，具体化，结构精巧别致，表现深刻的主题。在平时的作文中不难发现，学生材料流于一般化，有素材却不能很好的组织和重新创造，教师不妨可以教学生利用想象，移花接木、善于铺叙、善于穿插，巧于构思等手段使文章的内容的题材丰富起来。　　第三，模仿范文选材。好的材料很多，学生如何才能做到下笔从容，如何运用材游刃有余，这也是广大教育工思考较多的问题。笔者从多年教学来看，认

7、为学生在写作没有形成自己的风格之前，可以模仿好的范文，从文章结构、事例等进行模仿，从中找到相类似的材料进行撰写，是提高写作水平的一个有效途径。例如朱自清的《背影》写的是父子间那浓浓的感情。父子之间的事情非常多，作家从父亲“背景”这个角度来写了感人至深的父子情，写出了父亲对儿子那质朴无私的爱。通过这样的课文引导学生回忆再现自己的生活，选取典型的让自己感动的事例去写记叙类作文。用具体的作文实例去指导学生围绕作文主题选材，使学生明确选材的方法。　　第四，选材力求新颖。作文要让人耳目一新，突出主题，材料新颖是关键，是是作文取得成功的前

8、提。往但在实际的作文过程中，许多同学为选材而犯愁，他们大多觉得自己的生活太单调，没什么可写的，因此，他们要么编造，要么借用作文选上的材料，拾人牙慧，乔装打扮，以此来应付作文，作文成了造假的工具。要改变这种状况，就必须训练学生独立思考、提炼生活、分析事物、认识事物的能力。在取材