新时期国有林场改革与可持续发展研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。新时期国有林场改革与可持续发展研究　　【摘要】：国有林场是以生态公益林管护为主要经营内容的基层林业单位，在发展过程中取得了巨大的成就，是我国林业最主要的组成部分，对国家储备森林资源、维护生态环境和推动社会经济的发展都有着重要的作用。本文简要阐述了新时期国有林场改革的意义及其存在的问题，针对性指出其可持续发展的措施，以期为今后国有林场的改革提供参考。　　【关键词】：国有林

2、场；改革；林业；可持续发展　　【引言】：　　随着社会的发展和时代的需要，林场在生活中的地位日趋重要，从国有林场的发展现状来看，当前国内环境建设仍存在诸多不足，若如果仍然不采取积极有效的应对措施对其进行治理，不仅可导致林场生态恶化，还会影响国民经济的正常发展秩序。新时国有林业在国民经济发展中的意义重大，它的良性发展是促进生态环境协调发展的关键。随着国有经济建设的进一步推进，在新时期体制转换下国有林场改革势在必行。　　1.新时期国有林场改革的重要意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特

3、色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我国的国有林场面积广阔，在维护我国生态安全方面起到了良好的屏障作用，与此同时，新时期国有林场还具有保护木材生产、作为森林后备资源和自然风景资源以及维持生物多样性的功能，成为我国现代化生态文明建设和社会发展的重要部分。然而，从我国目前国有林场实际的经营情况来看，其发展模式还存在许多需

4、要改进的地方，如果这些缺陷和弊端不能及时解决，将会严重影响国有林场正常的生产经营，甚至会影响到我国的生态环境平衡和国民经济的健康运行。有鉴于此，我国各级林业部门采取了一系列措施，对国有林场进行资源管理、生产经营的改革，以期待状况的改善。在一系列尝试举措中，有的方案取得了良好的成果，如常见的与旅游业相结合的“林家乐”形式，在很大程度上提高了了国有林场的经济效益和社会效益。但值得注意的是，很多国有林场的改革起点低，不同国有林场的生产发展存在不平衡现象。一些国有林场地处资源丰富、经济基础较好的地区，在经营改革后成果丰硕，为进一步深化推动国有林场的改革

5、起到了带动作用，对发展相对较慢的林场也起到经验指导作用。改革之后的国有林场，能够更加轻松的达到精细化管理与高效经营相统一的目的，不仅能自身产生最大的社会价值和经济价值，还可以保证地方和整个国家的经济健康发展，生态环境持续稳定平衡。　　2.新时期国有林场改革存在的问题　　自我发展的基础条件较差为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师

6、培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近年来，随着可采伐的木材资源的日益减少，国有林场的资源缺乏问题也变得越来越严重，再加上森林管护费用包括森林防火、公益林管护等的增加，林场的管理工作任务变得越来越繁重。可以说，与林场相关的职业已经成为收入最低的行业之一。国有林场新招录的人员越来越少，大部分工人年龄较大，且缺乏专业技术人才，�@使得林场发展变得很缓慢。此外，林场的基础设施老旧，当出现问题时才会临时进行维护。由于资金的缺乏，林场木材还只是初级原料，加工能力低，产业链条短，资源

7、浪费严重。　　管理机制落后　　相比于其它行业的产品，由于国有林场的产品结构比较为单一，且产品的生产周期较长，因此，在市场上不具备竞争力。林场职工间的收入没有太大的差距，因此，职工们普遍没有较高的积极性，一些职工没有吃苦耐劳的精神，怕脏怕累，不愿意参与林场的野外工作，因此，林场的管理者只能请农民来完成这部分工作。总体来说，林场的管理机制较为落后，没有很好的调动工人们的积极性，这使得国有林场与其他行业的差距越来越大。　　资源开发项目资金短缺为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

8、课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培