数学情感教育之我见

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。数学情感教育之我见　　摘要:　　文章分析了在新课改中教师在教学过程中如何积极培养学生的情感，去感染学生、激励学生，从而达到培养学生浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度和明确的学习目的。��　　关键词:新课改;中学数学;情感教育;知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观��　　中国分类号：G424文献标识码：A文章编号：1992-77114-084-02　　　　

2、素质教育根本目的是谋求学生身心素质的整体发展，从心理学来讲，它必然要关注学生的情感发展。　　它要求教育者创设一定的情境和学习氛围，促使学生情感领域发生强烈的自我追求的心理倾向，产生的新的情感，并把这种追求转化为一种强烈的求知欲，使学生主动地，自发地参与数学。��　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。

3、设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了使中学数学素质教育落实到课堂中，我紧紧以新课标要求的知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观，从培养社会主义合格公民，提高民族素质的需要出发，充分利用丰富多彩、时空广阔、文理兼备的生活实际、图表和创新设计等，激发学生的情感。对教材中感染学生、培养情感的部分充分挖掘，并在形象和情感上加工润色，强烈地激励学生的情感。��　　　　那么，我在课堂上是怎样激起学生内心的浪花，拨动学生数学“心弦”呢？��　　　　一、在数学教学中进行情感教育的必要

4、性��　　一个受过情感教育的人，一定会是一个温顺、谦和、善于沟通且能唤起人们对生活的热爱与柔情的人，而不会是一个专横、霸道、粗野、暴戾之人。��　　从心理学看，在数学教学中，只有重视和关注了学生的情感领域，才能促使学生“知、情、意、行”等诸多因素的协调发展，才能给学生创造一个友爱，融洽的人际关系，激发学生的学习兴趣，讲究教学艺术，使学生在乐意的，心平气和的，心情愉快的情况下进行练习，才能提高数学教学的整体效益，增强学生的自我参与意识，提高学生的数学综合素质。事实上，学生渴望平等和被尊重，希望老师既是“良师”又是“益友”。这就要求我们

5、教育者，打破传统的师生关系观念，建立新型的师生关系。��　　　　二、情感教育在数学课堂上的运用策略��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.树立良好的师表形象，引导学生的情感发展。��　　作为教师，面对的

6、是一群正在成长中的孩子，中学生具有求知欲强，充满好奇心的心理特点，教师的素质尤为重要。因为教师的影响是“润物细无声”的，每位教师都应该处处起模范作用，为人师表，以严谨的教学态度、一丝不苟的工作作风，孜孜不倦的精神影响和教育学生。教师的一言一行可能会对学生留下深刻的印象，而且还会直接影响到学生对该学科的情感及个性品质的形成。��　　作为中学数学教师，必须在实践中不断地自我教育、自我反思、自我充实、自我提高。在课堂教学过程中，不能墨守成规，只凭经验办事，一张嘴巴讲到底，而应开动脑筋，勇于接受新事物新观点，创造性地进行工作。对教材的处理、

7、教法的设计、教学手法的运用，都应该勇于探索、大胆创新地上好每一节课，创设良好数学学习情境，激发学生对数学学习的兴趣，使学生积极主动底参与数学课堂教学，达到教学相长。从而在学生心目中树立起良好的形象和威信，并能成为他们的榜样。��　　2.建立融洽的、民主的师生关系，以情激情。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培

8、训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　建立和谐、融洽、民主的师生关系，形成良好的学习氛围，是上好一堂课的基础。在森严肃穆的氛围中，在教师的严厉呵责下，学生是不可能充