数字化时代视觉传达设计教学的创新性探析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。数字化时代视觉传达设计教学的创新性探析　　摘要：数字化时代是社会发展的大潮流，也是技术革命下不可逆转的趋势。进入21世纪以来，社会经济迅猛发展，现代化技术也得到了普及，作为创新时代下设计教学中最重要的一部分，视觉传达的意义不同凡响，对于教学的延展也有着不可替代的作用。与一般的设计不同，视觉传达具有独特的魅力，能够给人更直观的

2、体验，在视觉上形成冲击。但是，由于以往设计理念和思路的限制，尤其是受到技术创新的影响，在进入数字化时代的同时，视觉传达设计教学常常被人们所忽视，教学工作也不够创新。要利用好数字化这个大平台，发挥视觉传达设计教学的新理念，教育教学工作必须不断创新，以全新的思路应对各种挑战，培养出社会需要的视觉传达设计人才。　　关键词：数字化时代；视觉传达设计；教学；创新性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育

3、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着现代化技术的深入发展，尤其是计算机、互联网和多媒体的盛行，数字化技术逐渐进入人们的视野，并发展为了一种新的趋势，得到了全面的普及，影响着人们的生活。另外，数字化技术也是传统媒介的一种延伸，它打破了发展的局限性，将传统的二维平面扩展为了三维立体空间，对人们的感官具有更强烈的刺激。视

4、觉传达设计又被称为“视觉设计”，简单的说，它是一种借由语言符号和信息载体传达图形思维的模式，学科涉及范围广阔，与多种学科息息相关，不仅需要搞好设计本身，还要具备较强的艺术性，可以满足人们的审美。在数字化时代发展的浪潮下，各大学校对视觉传达设计教育也有了更高的重视度，成为教学研究的重点领域。针对这样的现象，在数字化时代下必须落实好视觉传达设计教学，用创新的理念推动发展。　　一、数字化时代给视觉传达设计教学带来的影响　　顾名思义，视觉传达设计是用技术手段，通过视觉感官给人们带来的不同的感受，可以传达特定

5、的信息，用丰富的内涵引起人们的注意。它不仅仅是一种艺术传播的途径，更是情感的表达，是沟通的方式，与多门课程都有联系，可以带给人丰富的体验。　　从不同的侧面而言，视觉传达涉及“视觉符号”和“传达”两部分，如何用符号感强的视觉语言，让人们产生共鸣，从而传达信息，达成应有的效果，是设计教学要实现的目标。当然，要做好传达，向受众表明信息内容，就必须借助特定的媒介形式来实现。在数字化的时代下，技术创新需要加入大量的电脑特技，形成抽象的、动态的、虚拟的图形、声音、文字等等，将纸媒向技术媒体的方向扩展，改变“视觉

6、符号”的“传达”方式，让其从设计内容到形式上都进行创新。　　二、目前视觉传达设计教学在人才培养上存在的不足　　没有认识到社会人才需求的总体发展方向为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和

7、维护。　　据调查，现阶段我国的视觉传达设计教学在专业课程实际开展的过程中沿用的还是以往的教学思路，教学方式过于单一，视觉表达还是二维平面化的书本设计方式。在新兴的电子书设计的相关技术理论还没有进入教材，教学内容过于陈旧，不能满足三位一体化的新目标。究其原因，还是教育工作者没有认清楚社会对人才的总体要求，无法培养高素质的人才。　　缺乏明确的人才培养目标　　随着数字化时代的到来，以计算机和互联网为代表的技术产业开始进入人们的生活，并随之产生了许多新兴领域。而视觉传达设计就是数字媒体艺术的一种特有的表现形

8、式，它使得媒体数字化设计专业的教学陷入了一种迷茫的状态。这样一来，在实际教学中视觉传达设计教学还没有认清人才培养的目标，教学缺乏针对性，也不符合人才培养的需求，严重制约着高校专业课程的教学质量。　　教学工作缺乏创新性　　创新是进步的源泉，是发展的动力。在数字化时代的大背景下，传统的以二维教学为主的方式已经不符合时代的发展要求，不能满足人们对创新的认知。另外，基于数字化时代的视觉传达设计教学偏重理论知识，忽视了实践的创新，不利于学生更好的提高自己。　　三、数字化时代视觉