义务教育新课程暑期英语培训心得体会与义务教育标准化学校自查报告合集

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1、义务教育新课程暑期英语培训心得体会与义务教育标准化学校自查报告合集义务教育新课程暑期英语培训心得体会暑期中，我有幸参加了区教研室组织的关于义务教育新课程的培训。由于期间还夹杂着学生军训，因此，学习得不是很完整。但通过和其他同志的交流，我对义务教育新课程的有些问题有了进一步的了解和认识。首先是英语课程基本理念有了变化，包括六个方面：一、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值二、面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异三、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性四、强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性五、优化评价方式

2、，着重评价学生的综合语言运用能力六、丰富课程资源，拓展英语学习的渠道同时也针对义务教育阶段的英语学习，提出了一些基本的教学建议：1、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础2、注重语言实践，培养学生的语言运用能力3、加强学习策略指导，培养学生自主学习能力4、培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力5、结合实际教学需要，创造性地使用教材6、合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率7、组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道8、不断提高专业水平，努力适应课程的要求我觉得教师应该不断提高专业水平，才能跟上时代节奏，才能走在学生的前面，才

3、能为学生的发展真正起着引领的作用。我想关于义务教育新课程的改革内容和方向，我还有很多东西要去学习，也希望自己在今后的工作中能实际的、自觉地去践行一些方面。苏松义务教育标准化学校自查报告根据《****市教育局转发省教育厅关于开展义务教育标准化学校建设与评估的通知》（厦教基〔20**）83号）文件精神，我校参照《****市义务教育标准化学校建设评估评分细则》中的评估标准认真做好自查。现将自查自评情况报告如下：一、学校概况乐安小学地处*林*市**林区侨英街道办孙厝居委会，学校原为爱国侨领陈嘉庚先生于1920**年创办，抗日战争时期（19401

4、945）改为****小学分校，1947年由孙厝宗亲、校友、新加坡爱国华侨孙炳炎先生继办。1971年由政府接办并更名为孙厝小学，1983年6月以来又恢复应用乐安小学校名。学校创办时仅有两个复式班，60名学生，3位教师。如今学校有14个教学班，共有学生605人，教师30人，其中高级教师12人，一名区级学科带头人。教师的学历：83.33%大专以上毕业。目前学校占地总面积为7570m2，校舍建筑面积为5542m2。其中，20**年8月建成的教学楼（诚毅楼）建筑面积17449m2，除教室外，还配备仪器室、实验室、图书室、阅览室、电脑室、音乐室、美

5、术室及其保管室、少先队部等综合课室，总投资169.2万元。资金来源主要来自于市区政府、孙厝居委会、新加坡宗亲、后溪镇政府及其热心教育事业的家乡人士等。学校倍受侨英街道办、区文化局、区教育局、学校联谊会、原****消防大队以及居委会等有关单位的大力支持，增建操场跑道、篮球场、排球场等体育设施，增建校大门、围墙、传迗室、旗台等校园基础设施。同时，学校不断完善教学设备，如按照规定的标准配置了电脑、实验仪器、图书等。20**年12月经多方努力，由财政拨款约500多万元人民币兴建奋进楼，增设体育仪器室、劳技室、卫生室、心理咨询室、多功能室、校史室

6、等。几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取合格加规范，提高创特色，发展创示范的跨跃式发展。站在创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才的高度，学校领导集体锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。学校先后被评为平安校园、区级文明学校；学校被国家体育总局武术研究院、教育部体育卫生与艺术教育司确定为中国武术段位制教学实验学校；我校的《小学进城务工人员随迁子女学习障碍及其教育教学对策研究》课题，已列入《*林*市教育科研十一五规划20**年度立项课题名单》，课题研究

7、的深入将有利提高教师的课堂教学水平。二、根据****市义务教育标准化学校要求进行自查情况（一）组织机构建设学校按主管部门规定配齐了领导班子。班子成员具有丰富教育教学工作的经历。校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。学校设置教导处、总务处、工会小组、少先队等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在群众中有一定的威信。学校秉承科研先导，改革动力，智慧型队伍、主动和谐发展的办学理念，办学

8、方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。（二）教师队伍建设学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品生品社、综合实践等教师能胜任教学工作。师学历