浅谈新常态下基层政工干部如何提升素质

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈新常态下基层政工干部如何提升素质　　摘要：基层政工干部的能力和水平，事关思想政治工作效果，是党的形象和威信在基层的具体体现。因此，基层政工干部必须持续提升素质，惟有做到理念新、内容新、方法新，才能做好新常态下的思想政治工作。　　关键词：政工干部；能力和水平；思想政治工作　　随着社会经济的不断发展以及改革开放的逐步深入，广大干部职工在物质

2、需求得到不断满足的同时，精神文化需求也在不断增长。如何在新常态下迎接新挑战，完成新任务，实现新发展？基层政工干部必须持续提升素质，惟有做到理念新、内容新、方法新，才能做好新常态下的思想政治工作。　　基层政工干部的能力和水平，事关思想政治工作效果，是党的形象和威信在基层的具体体现。在全面建成小康社会的决胜阶段、中国特色社会主义发展的关键时期，基层政工干部必须努力适应新常态下的新变化，更好地承担起各个行业和干部职工赋予的责任，研究新情况，解决新问题，探索新途径，通过不断提升政治素养和创新能力来实现工作质量的提升，从而推

3、动基层和单位和谐稳健发展。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈新常态下基层政工干部如何提升素质　　摘要：基层政工干部的能力和水平，事关思想政治工作效果，是党的形象和威信在基层的具体体现。因

4、此，基层政工干部必须持续提升素质，惟有做到理念新、内容新、方法新，才能做好新常态下的思想政治工作。　　关键词：政工干部；能力和水平；思想政治工作　　随着社会经济的不断发展以及改革开放的逐步深入，广大干部职工在物质需求得到不断满足的同时，精神文化需求也在不断增长。如何在新常态下迎接新挑战，完成新任务，实现新发展？基层政工干部必须持续提升素质，惟有做到理念新、内容新、方法新，才能做好新常态下的思想政治工作。　　基层政工干部的能力和水平，事关思想政治工作效果，是党的形象和威信在基层的具体体现。在全面建成小康社会的决胜阶段

5、、中国特色社会主义发展的关键时期，基层政工干部必须努力适应新常态下的新变化，更好地承担起各个行业和干部职工赋予的责任，研究新情况，解决新问题，探索新途径，通过不断提升政治素养和创新能力来实现工作质量的提升，从而推动基层和单位和谐稳健发展。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到

6、位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一、理念要“新”，突出先进性。思想政治工作要立足岗位实际，顺应发展需求，做到与时俱进。基层政工干部要认真研究新情况、学习新理论、获取新知识，不断丰富自己。同时，要经常组织思想政治教育活动，引导干部群众认识新常态、适应新形势。一要提升自身素养。“打铁还需自身硬”。立场过硬、品质优秀、业务精深是政工干部的立身之本、人格所在。首先要加强政治理论学习，不断充电加油，着重解决能力不足的问题。其次，要做到以身作则，严于律己，宽以待人，懂得自觉

7、、自律、自重，要不断自我检讨、自我剖析、革新观念，以平和的心态不断的努力进步。二要准确工作定位。在改革发展的关键时期，“人人都有麦克风、个个都是自媒体”，各种观点相互碰撞，思想意识形态相互叠加，各种观点和思潮涌动。如何正确引导这些观点和评论，做好意识形态工作，这对于政工干部来说就显得非常重要了。诚如习总书记所讲：“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”。因此，政工干部要用“三个自信”统一干部职工思想，把意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在手中，逐步化解各种不利因素，正确引

8、导他们服务于社会建设，服务于企业和单位发展。三要坚持以人为本。思想政治工作的对象是人，目的是实现人的的思想转化，化后进为先进，变消极为积极。思想政治工作以人为本，就是以人为出发点的归宿点，在研究人的需要基础上开展思想政治工作，任何忽�人的需要的政治工作，都不会产生积极的效果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学