5、,然后问学生:”what’s in the bag? ”,学生一起回答:“It’s…”。该游戏可以变化为其他多种形式,如:把一东西在学生面前一闪即过,然后问:”What can you see in my hand?” (3)语音游戏 a.绕口令 绕口令对学生的发音训练有很大的帮助,可使其舌位变换灵活,发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令,并经常性地让他们做些这方面的训练。 (4)角色游戏 a.分角色表演 这是一个被广泛应用的,效果也不可小视的操练形式。在教完新的句型后立即让学生进行这一操练。要求无需太高,可按照课本所给原文进行表演,学生