浅谈教学中的愉快教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈教学中的愉快教学　　【摘要】愉快教学法是实现素质教育的重要方法之一，它能使学生从被动呆板的学习变为主动积极的学习。文章尝试从愉快教学的渊源、实施愉快教学的理论依据、实施愉快教学的措施、实施愉快教学应注意的误区等方面略谈一些粗浅的做法和体会。　　【关键词】素质教育；愉快教学；依据；措施；误区　　在新课程改革实施素质教育的今天，要彻底克服教师

2、的“灌输式教学”和“填鸭式教学”，从而使学生在整个学习过程始终能感到学习的快乐、求知的愉悦和进步的喜悦；真正把“苦学”转变为“乐学”。实施愉快教学是每位教师必然追求的目标之一。　　一、愉快教学的渊源　　愉快教学的思想由来已久，源远流长。在教育发展过程中，许多教育家的探索始终不断。我国对愉快教学的探索就更早了。远在两千多年前的伟大教育家孔子就明确指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”宋代大理学家朱熹说得好：“教人未见意趣，必不乐学。”明朝的教育家王阳明也多次表述：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不

3、能已”的观点。这些论述说明了精神愉悦在学习过程中的重要性，无疑是很精辟的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　众所周知，我国的基础教育长期以来都是应试教育，无视学生的心理需求与全面发展，企图

4、用“灌”、“压”的办法实现高难度和高速度的原则，使学生疲于奔命，引起一系列问题。紧张的学习，频繁的考试，沉重的精神负担严重损害着青少年的身心健康。束缚了青少年个性的发展，导致大批中小学生厌学、弃学，繁重的课业负担又直接影响着学校思想政治教育和劳动教育的落实，干扰教育方针的全面落实。　　传统应试教育的积弊迫使今天的教育家们去全力探索愉快教学的新路子。而今天宽松的政治环境，正确的教育方针，国家领导人的重视和支持，为教育家们提供了比以往任何时候都有利的条件，因而他们的探索卓有成效，比起过去个别教育家的零碎的实验有了根本性的

5、转变和质的飞跃。八十年代末，上海一师附小，北京一师附小，沈阳铁路五小等七所小学全面进行了“愉快教学”的实验，到九十年代初取得了很好的成绩和经验，受到广大教育工作者的关注和青睐，从此，这项实验迅速遍及全国城乡，成为教育界的热门话题，表现出极强的生命力。　　随着素质教育的全面实施和新课程的改革，我们有理由相信，人们对愉快教学的意义会认识得越来越深刻。　　二、实施愉快教学的理论依据　　下面着重从三个方面来谈实施愉快教学的理论依据：　　愉快教学的实质为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于

6、课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　愉快教学，又叫愉悦教学，还有人称之为快乐教学。它并不仅仅是一种方法问题，而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术，指教师在教学中以爱生的情感，从学科特点出发，充分利用教材中的愉快因素，遵循学生心理发展的规律，采用学生喜爱的、灵

7、活多样的教学方法，提高学生兴趣，让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识、锻炼能力，成为学习的主人。　　愉快教学的最终目标是将死板的、固定模式的教学转变到全面培养人的素质上来，根据科学的人才观、质量观，变“应试教育”为“素质教育”，使中小学生从沉重的课业负担和单纯追求考分的压力下解脱出来，从而保证党和国家的教育方针得到全面落实，让每一个学生生动活泼地、主动地得到发展、让每一个学生的整体素质和教学质量真正得到提高，最后提高全民族的整体素质。　　实施愉快教学是符合教育规律的　　规律就是事物发展过程中的本质联系和必然趋势，

8、它是客观的，不以人的意志为转移。我们办教育，进行教学，必须要遵照客观规律，才能达到预期目标。否则，必将事倍功半，甚至会失败，会受到惩罚。愉快教学是符合教育规律的，也是教育改革的趋势。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰