浅谈市场背景下城市文化的再造问题

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈市场背景下城市文化的再造问题　　摘要：随着建设社会主义文化强国目标的提出，城市文化对城市快速发展的意义被提到新高度。尤其是城市文化再造与市场化开发这对矛盾体如何博弈，成为值得当下城市规划者探讨的问题。本文以古都洛阳城市中心地块洛阳玻璃厂综合开发为例，试在探讨城市文化再造与城市经济价值共存的规划策略。　　关键词：市场化；城市文化再造；洛阳玻璃厂；综合

2、开发　　中共十七届六中全会明确提出建设社会主义文化强国的目标，第十八次全国代表大会再次强调扎实推进社会主义文化强国建设。随着文化产业发展战略的提出，全国各地历史文化名城均在探讨“城市即文化，文化即城市”，以文化提升综合竞争力这一命题。　　城市无疑是一个复杂的巨系统，无法用简单的言语进行定义，但众人普遍认为城市是人类文明成果的聚集地，城市本身就是文化遗产。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余

3、文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　因此城市发展时刻伴随城市文化的积淀，摆脱“千城一面”的发展困境必然要通过文化挖掘与展现而得到体现，文化兴国、文化产业战略对国家、乃至地方的意义不同凡响，尤其是那些文化底蕴深厚的古都型城市，更应该积极探索古都发展的前生后世，以及在市场化背景下，城市文化如何再造这一复杂命题。本文将以古都洛阳玻璃厂地块综合开发为例，进行市场化背景下城市文化如何

4、再造问题的探讨。　　1、文化与城市相互作用　　“文化”�c“城市”是两个既不相同，又如影随形的概念，在历史进程中发生着越来越密切的关系。　　城市对文化的作用　　城市是文化的积淀、文化的容器，更是文化的载体。城市作为人类发展的产物，不仅标志着文明的程度，更具备城市文化集聚与推动城市发展，增强城市中心的作用。　　文化对城市的作用　　城市复杂体系的众要素中，文化是核心资源。只有文化能够真正展示城市的价值品位，与空间场所有效结合，创造城市与生俱来的独特魅力，促进城市健康、良性、可持续发展。　　2、文化再造与市场开发的博弈　　在当代社会

5、，城市发展多以市场化、经济化为导向，造成经济发展与文化保护的严重失衡，而这一现象在古都型城市中显得尤为突出，文化遗迹的“留”与“流”需要从多方面进行权衡与分析。　　市场化对城市文化的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉

6、系统的使用和维护。　　物质文明的快速发展致使市场利益主导整个社会经济的各个领域，造成城市记忆的消失、城市面貌的趋同与城市精神的衰落。对于大部分古都型城市而言，城市文化遗迹多集中于城市中心区，占据城市土地价值最好的区段，但往往面临被完全拆除或建设假古董的尴尬境地。面对此种危机，必须寻求智慧的路径与方法，处理好历史与现代，多样性与地方特色，城市文化全面复兴等一系列矛盾问题。　　文化再造对城市文化的意义　　文化再造完全不同于“造假古董”，是通过对文化遗迹的认知与追寻，空间场景的复原或重塑，现代科技手段等方式，创造人类可识别、可体验的

7、城市空间，并与城市功能相结合，赋予文化遗迹新生命。　　现代人类对于城市文化遗迹的理解已不限于“参观学习”，更加注重“寓教于乐”，尤其是希望通过自己的参与体验，以及“二维码”的辅助，能够真正了解历史信息，在“新、特、奇”的体验中将历史资料收入大脑。通过城市文化场景的打造，激起大人与孩子们的兴趣，生动化地将城市文化代代相传。　　3、文化再造的城市设计实践　　古都洛阳城市文化问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教

8、教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　以洛阳为中心的河洛地区是中华文明的发源地，自夏朝开始有13个王朝