浅谈小学英语幽默教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈小学英语幽默教学　　摘要：在跨文化交流日益频繁的今天，与重视幽默的西方国家之间成功的幽默交流显得至关重要。课堂中的幽默教学则是实现这一目的的重要环节。本文探讨了英语幽默教学的重要性，介绍了两种可在课堂进行教学的辞格幽默和情景幽默，并对课堂幽默教学中的辅助材料及手段提出了建设性意见。　　关键词：英语；幽默教学；作用；　　一、幽默在英语课堂上的作用　　1.激发学生的学习兴趣　　如何激发学生的学习兴趣

2、也是英语教师面临的挑战之一，美国教育家哈・曼说：“那些不设法勾起学生求知欲望的教学，正如同锤打着一块冰冷的生铁。”而教师富有析理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，激发他们对学习的兴趣，进而产生对知识的渴望。教学幽默对学生心智的直接影响，是被教育理论与实践所证实的。一堂好的英语课是一堂幽默的英语课，更是一堂激发学生外语学习兴趣的课。所以说课堂幽默能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，有利于学生快速、准确地理解和掌握知识。事实证明，如果教师在课堂中只是按部就班的解释一篇课文的单词，就会使得整节课索然无味。要是有的单词能跟着举一个幽默的例子，要比那些严肃的例子更容易让学生记牢。

3、为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.构建和谐师生关系　　著名教育家苏霍姆林斯基认为：“如果教师缺乏幽默感，儿童也不理解教师。”教育实践表明，师生情绪严重对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求，阻碍他们对正确认识的真正理解，即所谓“意义障碍”

4、。而教学幽默是和谐师生关系、消除意义障碍的良药。另外，教师机智而轻松地“幽自己一默”，有时还可使自己从容脱身，离开不愉快的窘境或不自在的情景，从而改变教学环境。由幽默引起的笑声能填平师生之间地位的差异，缩短师生心理上的距离，消除师生之间心理上的隔膜，建立起和谐的师生关系。教学幽默作为教师高雅情致的流露，得力于教师豁达的胸怀、乐观的态度。　　二、幽默在英语教学中的运用　　教师必须修养具有幽默的品质，增强教学中幽默语言的应用、欣赏、处理、解读幽默语言的技巧，运用适当的语用、适当的语用策略，利用语言本身所携带的隐含信息创造和理解幽默语言，即能解读其字意义，更能准确迅速领会其言外之

5、意。　　1.幽默的语言　　幽默的表现离不开语言，可借助生动、有趣、形象的言词来表现教学演讲的幽默色彩，这是最常见的幽默手段。例如在TheFirstDayatSchool一课，话题就可以用Ifyou为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。werehaving

6、difficultyonanimportanttestandcouldsafelycheatbylookingatsomeoneelse’spaper，wouldyoudoso？学生在思考的过程中，加深了对校规、校纪的理解，也加深了诚实的观念，在英语情态动词的学习和使用的同时，培养了学生对思想品德和为人之道的认识。　　2.幽默的肢体语言　　幽默的表现也要借助于肢体语言，也就是态势语。态势语中的服饰、眼神、乎势、动作等因素，都可以用来表现幽默。此外利用图表、实物等教具来表现幽默，也是一个有效途径。例如一名学生被要求在课堂上朗读课文，由于缺乏自信或是过于紧张，声音很小，于是教师

7、走到学生身旁，倾斜身体，做侧耳倾听状。这种夸张的幽默姿势逗乐了全班学生，读课文的学生自己笑了之后，也放松了下来，读的声音大了很多。这一简单的动作效果胜于老师的十次直接的批评。可能越是批评，学生越没有自信。教师智慧而活泼的幽默动作轻松了课堂气氛，鼓励了学生，拉近了��生间的心理距离。　　三、幽默纠错――化解学生的尴尬　　由于英语学科的特点，在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科，对于刚接触英语的小学生来说更是如此。布鲁纳曾经说过：“学生的错误都是有价值的。”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的