北京恭王府花园导游词与北京戏曲艺术职业学院自查报告合集

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1、北京恭王府花园导游词与北京戏曲艺术职业学院自查报告合集北京恭王府花园导游词北京清代，有十代帝王的王子封了王位，有亲王、郡王封号的有七十个，北京恭王府花园导游词。为了显示他们的特殊地位和便于管理，清代王府一般都设在内城。“铁帽王府”。清初对入关有功的8家王爵，封为世袭罔替，俗称“铁帽王”他们的王府就叫铁帽王府，共有8处，5处在西城，三处在东城。以后又封了几个铁帽王，共12个世袭罔替王爵北京有两个恭亲王，一个是顺治皇帝的第五子常宁，府址在今东四十条。另一个是道光皇帝的第六子奕*，1852年将原庆王府转赐奕*，此处原是和珅宅，位于前海西街17号，这个恭王府是保护得最好的一个王府。恭王府位于

2、前海西街17号，是清代规模最大的一座王府，据说恭王府总面积为一百多亩。相当于中山公园，这是至今保存最好的一座王府，曾是和珅的宅邸。1996年10月起开放的只是恭王府的后花园，占地9亩，但其规模已经是非常可观的恭王府分中东西三路，分别由多过四合院组成，后为长160米的二层后罩楼，导游词《北京恭王府花园导游词》。恭王府假山，此假山是用糯米浆砌筑成的，非常坚固，山上置两口缸，缸底有管子通到假山上，通过往缸中灌水的办法来增加院中的湿度，过去整个假山上都长满了青苔。假山正中有一康熙皇帝为其母祝寿写的“福”字碑，这是恭王府的“三绝”之一，碑石长7.9米，贯穿整修假山。垂花门，因门上有两个倒垂的花

3、卉而得名，门前的两棵龙瓜槐在和珅居住时就有，这种树比较珍贵。垂花门内的牡丹院，院中有紫藤萝架。院子正中造形呈蝙蝠形状的小湖。在清代的北京，往住宅中引入活水，是要经皇帝特批的，恭亲王府是少有的几个享此殊荣的王府之一。西式门，据说在当时在北京只有3个。这也是恭王府的三绝之一，另一绝是戏楼和福字碑。花院门内的假山石，起到影壁的作用，名称为“独乐峰”。范文该文章〉北京戏曲艺术职业学院自查报告北京戏曲艺术职业学院自查报告根据北京市教委京教高[20**]43号《关于继续开展20**年度北京高等学校教育教学质量调研工作的通知》的要求，对我院的教学情况进行了自查，现将自查情况报告如下：一、教学工作的

4、基本情况：我院是02年底由中专校升格为大专院校，规范大专部的教学管理是本年度我们所做的重点工作。为此我们特别制定了一系列教学管理办法。1、规范教师教学文件我们首先从规范教师教学文件做起。第一是强化教学计划管理，要求教师根据教学任务制定切实可行的教学进度和教学实施计划，并由系领导检查、审批。第二是强化教学过程管理，要求每个教师课前不仅要备好课同时要写好教案，每节课填写教学曰志和学生出勤情况。最后，学期结束时，要求每个教师写出学生成绩分析和教学总结。所有教师各部分教学文件装订成册，期末上交，由各系和教务部门检查，作为对教师教学工作的一个测评。2、加强教学检查力度学院要求各系每天进行教学巡

5、视，教务处不定时进行课堂教学检查，针对问题作出相应处理。本学期发现个别学生对理论课重视不够，出现较为严重的缺课现象。教务处、学生处重新强调了学生考勤规定，要求所有教师严格课堂考勤，对于缺课同学进行了思想教育，对严重违纪的同学作出了相应的纪律处分。本学期学院还进行了一次学生对教师的测评，针对测评出现的问题还将进行反馈和整改。3、加强英语教学，迎接英语应用能力的考试艺术类学生文化底子薄，特别是英语，对他们来说难度就更大了。为了提高同学们的全面素质，我们认真组织同学们参加全国高职高专英语能力考试。首先对同学们进行了动员和宣传，同时宣布学院的规定，要求所有同学必须参加考试。教务处、文化教学系

6、认真分析了学生现状，对英语课堂教学内容以及学时安排都作出了相应的调整。二、教学改革方面根据中共中央关于文化体制改革的决定，北京文化局“多出人才，多出优秀尖子人才的人才战略思想”。我们认真分析了当前艺术事业的蓬勃发展、艺术市场化的运行模式和企业化的管理机制，给艺术人才的培养提出的新要求。创作出了适合艺术发展、符合北京市文化市场规律的办学新思路，举办了首届戏曲“尖子人才后备班”。用当代的思维指导艺术教育，转变教学思想和教育观念，调整专业结构和课程体系，特别是改革人才培养模式和创新办学理念。摸索出以市场为依托、以就业为导向，结合文化体制改革，按照北京市文化事业发展的实际需要，迖到一种订单式

7、的“演、学、研”相结合办学模式。有方向、有目标地培养艺术“尖子人才”以适应不断发展的艺术需要和社会进步的需要。首届戏曲“尖子人才后备班”（包括昆曲、京剧、曲艺、河北梆子、儿童音乐剧专业）的举办其目的是：1、转变传统的教学思想和教育观念，让古老的文化艺术焕发青春。用当代的思维指导艺术教育，填补传统艺术后继乏人的空白，为拯救民族艺术、文化遗产做出贡献。2、调整专业结构和课程体系，特别是改革人才培养模式和创新办学、教学理念。让我院的艺术教育跟上时代艺术发展和社会