浅谈传统戏曲程式化表演

浅谈传统戏曲程式化表演

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈传统戏曲程式化表演  【摘要】戏曲是运用念、唱、做、打等多种艺术表达方式,塑造舞台艺术的形象化艺术表现方式,传统戏曲一直具有程式化的表现特点,传统戏曲也由于具备程式化的特征,而展现出别样的舞台表现力。本文从戏曲的程式化特征谈起,从戏曲的基本表现形式入手分析,介绍了传统戏曲程式化表演的特征和具体表现,提出了创新和突破的建议。大众应当加强对

2、程式化的理解,而演员则需要更好地表达戏曲的艺术之美。  【关键词】传统戏曲;程式化;创新与突围  中图分类号:J812文献标志码:A文章编号:1007--0047-01  一、戏曲表演程式化的重要价值为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县

3、教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  程式化主要是指艺术都有一定的标准,传统戏曲艺术也具有规范化的表演形式,传统的戏曲艺术在舞美体系、音乐体系以及编导体系等方面都具有特定的程式化的艺术处理手法,能够形成完美统一的创作实践模式。从舞台表现力来说,程式化的舞台主要是说演员从行动到表演当中的规范化动作都是具有一定规格的,小小的一个动作,例如一投足、一举手,或是一句唱腔、一个动作,都是具备程式要求的。传统戏曲的程式来自于生活,经过艺术的改造,进行美化加工,融入到舞台表演中去,变幻出念、唱、做、打等主要表现手法,在

4、舞台的时间变化和空间变化当中,虚拟出协调和统一的表演。  二、传统戏曲表演程式化的主要特点  戏曲表演的程式化发展是在生活积累的基础之上逐步形成的,比日常生活更加富有艺术美感,鲜明而富有艺术创造力,凝聚着艺术家的创作细胞,具有如下主要特点。  第一,戏曲表演的程式化动作大都是带有比较严格的技术规范,都是具有较为明显的操作技巧。传统戏曲表演需要戏曲演员具备较高的艺术造诣。  第二,戏曲表演需要有稳定性。如果演员没有掌握具体行当的基础知识,则无法把握行当表演的艺术规律性,也就无法展示出艺术创造的基础表现力。程式化为演员

5、对于具�w角色的刻画提供了一个模板,为演员刻画具体的角色、展示人物的内心特点提供了最基本的条件。  三、戏曲表演程式化的一些具体手段  程式主要是在技术上的规范,主要涉及艺术表演特征,是在前人积累的基础上逐步发展而来的,具有一些具体手段。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到

6、位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  第一,灵活而多变的表演手法。戏曲多通过恰当而多变的手段,运用程式,具体而言,程式是规范的,但并不是固定不变的,随着戏曲内容的不同而有所改变,戏曲的题材和人物总是具有不同的组合模式,相同的组合方式也会出现一些变化。戏曲演员应当结合自己的生活经验总结,根据剧本内容,将主题思想和人物的主要性格展示出来,在适当的场合运用具体的程式,在具体的美学范围之内,进行细微调整,或是进行缓慢改变。  第二,放弃不再具备时代特点的个别程式。传统戏曲的表

7、现手段也需要与时俱进。程式来源于生活,一个人的生活总是会随着时代变迁的,很多程式因为生活的变化需要改变,一些被放弃,一些程式则需要整合,重新进入表演当中。  四、表演程式的创新与突围  程式的发展也有一个从产生到发展,繁荣与逐渐式微的过程,这符合事务发展的自然规律,戏曲的程式也是属于程式发展规律的一部分。戏曲的程式发展到当代社会,有的逐渐呈现“老态龙钟”的面貌,如果想要传统戏曲重新焕发时代活力,就必须对其进行创新,将新鲜血液注入到戏曲当中,让戏曲创作焕发出青春活力。  随着时代的变化,社会的发展,科学的进步,观众的

8、观赏水平也较之前有了巨大变化,以往的千人一面、千篇一律的传统戏曲表演已经逐渐被时代所淘汰,如果戏曲艺术固守传统的表演程式,有可能会逐渐失去观众,因此,戏曲需要作出程式方面的改变。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

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