《师德与教师职业》.doc

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1、《师德与教师职业》考前辅导李更生浙江省中小学教师培训中心浙江省教育行政干部培训中心基本思路Ú目前我国中小学教师师德教育存在的问题：–重理论，轻实践；–重说教，轻体验；–重政治，轻情感；–重应然，轻实然；–重理想；轻规范……Ú我国中小学教师存在的现状：–知行脱节；–言行不一；–知情分离；–双重人格；–双面人生……《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（2005）Ú要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容

2、具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。本次培训重点Ú注重实效性Ú加强针对性Ú提高可操作性什么是素质?Ú素质就是不用提醒！道德体现于习惯，习惯有细节组成Ú亚里斯多德：–人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。–人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。–习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。Ú华人首富——李嘉诚：–栽种思想，成就行为；–栽种行为，成就习惯；–栽种习惯，成就性格；–栽种性格

3、，成就命运！Ú性格左右命运，Ú气度影响格局！理论篇新时期：我们需要什么样的教师职业道德Ú专题一：新时期教师职业道德的理论解读ÚרÌâ¶þ£ºÖÐÍâ½ÌʦְҵµÀµÂµÄ±È½ÏÓë½è¼øÚ专题三：争鸣：新世纪我们需要什么样的教师职业道德？Ú专题四：心理健康与教师职业道德：Ú专题五：法律视野中的教师职业道德实践篇Ú考试的题型：一、简答题（每小题6分，共30分）二、辨析题（每小题10分，共20分）三、论述题（每小题15分，共30分）四、案例分析题（每小题10分，共20分）•1.简述教师职业道德的教育功能。Ú参考答案：Ú①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；

4、Ú②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用；Ú③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；Ú④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。2.教师形象的塑造应从哪些方面入手？Ú参考答案：Ú①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；Ú②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”；Ú③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；Ú④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要

5、表现。3.列举教师职业道德习惯？Ú参考答案：（答出6个习惯即可）Ú①热情主动——教师走向成功必备的第一心态；Ú②端正大方——教师形象塑造的基本要求；Ú③规范得体——教师礼仪修养的基本要求；Ú④宽容公正——教师对待学生的核心原则；Ú⑤沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则；Ú⑥双赢思维——教师之间协作的首要原则；Ú⑦关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯；Ú⑧不断更新——教师走向终身发展的基本原则。4.教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？Ú参考答案：Ú①谦虚和蔼。Ú②尊重理解。Ú③一视同仁。Ú④角色置换。5.什么是教学姿态？它有哪些要求？Ú教态就是教学姿态，就是教师

6、在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表现。（1）站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；Ú（2）要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；Ú（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；Ú（4)要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫。6.教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可）Ú（1）站在学生的立场，理解学生的心态；Ú（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动；Ú（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；Ú（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急

7、于发表自己的见解，让学生把话说完；Ú（5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；Ú（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解；Ú（7）鼓励学生大胆发表不同意见；Ú（8）给学生机会，给教师提意见;Ú(9)重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。7．教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？参考答案：v(1)在课堂教学中语言生动，有幽默感；v（2)在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；v（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；v（4