综合实践活动方案《营养早餐》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。综合实践活动方案《营养早餐》　　近期我校开展了《营养早餐》综合实践活动，主要目的是通过学生收集、调查有营养的早餐，来让学生知道什么是营养的早餐，提高学生科学饮食的自觉性。现将活动方案免费分享给大家，供教师使用。欢迎转载，请加本站链接。　　一、综合实践活动主题名称:　　《营养早餐》　　二、适用年级:高年级　　三、设计意图:　　十一二岁的孩子，逐渐步入青春期，正值长身体发育的阶段，养成良好的饮食习惯，对孩

2、子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解什么是有营养的早餐，用早餐的最佳时间和一些简单营养早餐的制作方法，认识到吃早餐的重要性，能体谅家长的苦心，给大人介绍有营养的早餐，请大人示范做一次营养早餐，能为自己和家人制作一些简单而有营养的早餐。　　四、背景分析（学情及资源分析）：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训

3、同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　每天早晨总能看到不少早来的学生带着早点在课堂里吃,有许多的学生是在到学校的路上买的，有的带的是馒头，有的带的是面包，还有的是汉堡鸡柳等油炸食品。有的学生来晚了，开始早读就来不及吃早饭，只好放着不吃，接下来做操、晨会、上课，可能要到第一节下课才吃，这时都冷掉了。这样的早餐不仅没什么营养，而且还会严重影响孩子的身体健康，尤其是十一二岁的孩子，正值长身体的阶段，让学生来了什么是营养早餐，吃早餐的重要性，对孩子的身体和学习有很大的帮助。　　五、活动时间：　　一个半月（六课时）　　

4、六、活动目标　　（一）知识目标：　　1.学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间；　　2.学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；　　（二）能力目标：　　1.学会一些简单营养早餐的制作方法；　　2.培养学生与他人合作交流的能力；　　3.提高学生综合实践的能力；　　（三）情感目标：　　1.培养学生爱惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯；　　2.指导学生认识到营养用餐的重要性。　　3.能体谅家长的苦心，能主动的为家长分担些力所能及的家务。　　七、活动准备（教师和学生准备）；为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

5、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师：学生不同的早餐情况的照片制作的幻灯片。　　学生：学生查找调查的资料，自己制作营养早餐的材料，给家里人制作的营养早餐的反馈（照片或家长的话等）　　八、活动过程（分阶段学生的主要活动、教师指导重点、实施建议等）；　　1.引出研究课题（一课时）　　谈话：同学们，老师想问你们一个简单的问题。今天，你早饭吃了吗？那你吃了

6、什么？　　[学生交流早餐情况。]　　教师：老师还想问一下，你的早餐经常和今天一样吗？　　[有的学生可能经常是类似的，有的可能会一周内经常的变，学生大多因为家长工作忙而忽视了早餐，认为吃饱或吃了就可以了，或者是带点点心充饥。]　　教师：老师这有一些照片，是我们同学们的一些早餐情况，大家来看看。（照片中有学生各种不同的早餐类型，还有来不及吃的放在课桌里的……）　　教师：看完之后，你有什么想法？你觉得作为当事人的我们能做些什么？引出实践主题——营养早餐。　　教师：你想从哪些方面进行研究？制定研究计划。（（一课时）。　　课后任务：向大人们询问了解什么样的早餐才是营养早餐。为了充分发挥

7、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.上网搜索查找信息：什么样的早餐才是营养早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的营养早餐以及制作材料和方法。（一课时）　　3.观察：请家长帮忙，示范制