《制单与审单》课程整体教学设计.doc

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1、《制单与审单》课程整体教学设计(20014-2015学年第一学期)一、管理信息课程名称:外贸单证项目课程代码:N200355学分:4学时:68课程类型:专业基础课授课对象:国际贸易3031-33先修课程:外贸业务协调后修课程:报关与报检课程组成员签名:年月日专业(教研室)意见专业主任(签字):2014年9月23日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日二、课程设计1.课程目标能力目标:通过该课程的学习,使学生能对国际贸易实务单证有较熟悉的了解,能够熟练掌握外贸单证的基础知识,熟悉进出口贸易制单和审单的实务操作,为做好对外贸易业务工作打下扎实的基础。具体目标:(1)掌握外

2、贸单证员的基本要求;(2)熟悉进出口贸易单证工作流程;(3)熟悉国际贸易术语;(4)掌握国际货运与保险基础知识;(5)掌握国际贸易结算票据和结算方式;(6)了解外贸单证业务法规与制度;(7)熟悉进出口贸易制单实务;(8)熟悉进出口贸易审单实务;知识目标:(1)了解国际贸易单证的基本要求,流程和发展趋势;(2)了解交易磋商和合同签订的程序;(3)掌握国际贸易的结算方式;(4)了解信用证在国际贸易结算中的作用;(5)掌握汇票的制缮方法;(6)掌握发票的制缮方法;(7)掌握运输单据的制缮方法;(8)掌握保险单据的制缮方法;(9)掌握原产地证书的制缮方法;(10)掌握商品检验证书的制缮方法;(11)掌

3、握进出口报关单的制缮方法;(12)掌握进出口许可证的制缮方法;素质目标:(1)人际交往和协商沟通能力;(2)工作中与他人的团队合作能力;(3)节约成本讲求效率的质量意识;(4)重合同,守信誉的职业操守;(5)良好的心理素质和克服困难与挫折的能力;2.课程教学活动设计2.1课程内容设计序号模块名称学时1国际贸易单证的基本要求,流程和发展趋势;62信用证203汇票124发票45运输单据126保险单据87原产地证书48商品检验证书29进出口报关单4合计682.2能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果(可展示)1外贸单证员的基本要求外贸单证员的基本要求外

4、贸单证的五项基本要求课本知识点学习并用简单案例解释学生了解外贸单证员的基本要求2进出口贸易单证工作流程掌握进出口贸易单证工作流程掌握进出口贸易工作流程用流程图,让学生了解进出口贸易单证工作的流程学生可以说明进出口贸易单证工作的流程3熟悉国际贸易术语能了解基本的国际贸易术语国际贸易专业术语教师介绍基本的国际贸易术语,学生理解并记忆学生能说出基本的国际贸易术语的含义5国际贸易结算票据和结算方式了解汇付和托收,掌握信用证的结算方式汇票案例说明加以根据案例的实务操作学生能分析案例并进行有关的实务操作6外贸制单业务法规与制度了解有关的制单业务法规与制度贸易法结合案例说明,学生参与案例讨论学生能对案例做出

5、具体的分析7进出口贸易制单实务掌握各种单证的制作方法各种单证结合案例具体说明各种单证的制作方法,学生根据要求联系制作各种单证学生能根据要求制作各种单证8进出口贸易审单实务掌握各种单证的审核方法各种单证介绍各种单证的审核方法,结合案例进行实务联系学生能审核各种单证3.教学进度表序号周次学时教学目标和主要内容能力目标能力训练项目编号知识目标其他内容(含考核评价)114能知晓国际贸易单证的基本要求能用已学知识分析国际贸易单证流程和发展趋势国际贸易单证的基本要求,流程和发展趋势;全球EDI的发展简介224能知晓交易磋商和合同签订的程序交易磋商和合同签订的程序课内实例分析,课后模拟练习334能运用已学知

6、识分析汇付和托收在实务案例中的问题国际贸易的结算方式具体分析汇付和托收在实务中的问题444能运用已学知识分析信用证在实务案例中的问题国际贸易的结算方式做一个信用证的案例分析554能运用已学只是分析信用证的条款及与贸易条件相适性信用证翻译翻译典型的信用证,并分析其内容664能运用已学知识申请开立,审核,修改信用证信用证在国际贸易结算中的作用信用证的审核和修改案例774能运用所学知识掌握汇票的制缮方法汇票具体介绍汇票的制作方法并进行填制和审核汇票884能运用所学知识掌握发票的制缮方法发票具体介绍发票的制作方法并进行填制和审核汇票994能运用所学知识掌握运输单据的制缮方法运输单据具体介绍运输单据的制

7、作方法并进行填制和审核汇票10104能运用所学知识掌握保险单据的制缮方法保险单据具体介绍保险单据的制作方法并进行填制和审核汇票11114能运用已学知识审核信用证并制作和审核各种单证期中练习在教师的指导下,在已学知识的基础上进行综合练习12124能运用所学知识掌握原产地证书的制缮方法原产地证书具体介绍原产地证书的制作方法并进行填制和审核汇票13134能运用所学知识掌握商品检验证书的制缮方法商品检验证

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