英文写作的文化障碍分析 毕业论文

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1、英文写作的文化障碍分析摘要：中国人在提高英文写作水平的过程中，中英文化传统的差异往往会构成难以逾越的障碍。本文以一名学生的一篇作文的开篇三段为例，从生存环境、风俗习惯、宗教历史、神话传说、思维方式等方面对这些障碍进行分析，供英语学习者英语习作时参考。Abstract:IntryingtoraiseourEnglishwritingability,weChineselearnersoftenfindthatthegreatdifferencesincultureandtraditionposeaverydifficultproblem.Inthispapertheauthor,takingthe

2、3paragraphsofastudent’scompositionasanexample,makessomeanalysisoftheproblemwithaviewofdifferencesinlivingenvironment,customs,religion,history,wayofthinkingetc.hopingtobeofsomehelptolearnersofEnglish. 关键词：写作  障碍  分析    在我们人类共同生活着的这个世界上，由于人类大脑的生理机能相同，对客观事物的认识有着相似的规律，所以人们对主客观世界的感知、理解、认识有着许多相似之处，这就造就了人类

3、相互之间进行交际的共同基础。但是，由于不同的语言是不同社会地域中不同群体的不同生活经验的产物，不同的民族，对客观世界的感知的角度、认识的视点、思维的方式和心理的习惯都存在着一定的差异，这些差异则造就了跨文化交际的种种障碍。中国人用英语写作是跨文化交际最常用、也是最重要的途径之一，但是由于中国人与西方人在生存环境、历史、宗教、思维方式等方面的差异以及由此而产生的汉英两种语言的不同特点，中国人提高英语写作水平的障碍往往植根于中西文化方面的差异。下面是一名中国学生有关郊游的英文习作的开始部分。    WedisagreedonhowtogooutingtothePurpleMountain.Them

4、onitorhadthefinalsay,”Youshouldn’tblowyourowntrumpets.Thatisliberalism.Bytaxi?No.Don’tbealittlegreedycat.Wecan’tspendgoldbrickslikemud.Onfoot，orbybike?Itsoundsgoodforachanceofphysicaltraining,foroldpeopleteachus“Insummerkeepexercisingduringthreefuandinwinterkeepexercisingduringfournine”.Buttheroadis

5、alwaysupward.Don’tfollowLordYe’sloveofdragons,thosegirlsinparticular.Bybus?Itislikecookingdumplingsinsesamepaste.Someofyoucan’tbearthebadserviceofferedbysomebusboys.Weareallbusybodies.Wecan’taffordthetimequarrelingwithbusboys.“Nowayforus?”“No.Ihaveasolution.ItoldyouIwouldberesponsibleandIwon’teatmyw

6、ords.InfactIhaveborrowedaminibusfromafriendofmine.Nodriver?IamnotapersonwhoembracestheBuddha’sfeetinacrisis.Ilearnedtodrive.Igotmydrivinglicensetwoyearsago.Soyouareindeedluckysons.”Robert’sleghadbeenwounded.Hehadtostayathome.SoIdialedhishomenumberandtriedtocomforthim,”Hello,whoareyou?PleaseaskRobert

7、tothephone.…”.   Onthewaywebeganstorytelling.Johntooktheinitiative.“ItwasonaSundayevening.Iwaslyingintheorchard.Iwaslisteningtoablackbird.Iwascomposingalovepoem，too.Iheardthegateswingto.Isawagirlcomin