《Photoshop图像合成》.doc

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1、《Photoshop图像合成》教学设计制作教师：杨莹课程名称《photoshop图像合成》课时2课时教材《photoshopcs案例教程》单位任课教师职称任课班级授课场所计算机机房教学目标知识与技能：1、知道Photoshop的一些常用工具。2、能利用Photoshop完成图像的选取、移动、自由变换等基本操作。3、熟练掌握图层的操作，文字图层的栅格化操作。4、理解图层的本质。5、理解图层蒙板的本质。过程与方法：1、采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。2、采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的

2、因子，倡导合作探究学习。情感态度与价值观：引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。教学重点利用套索工具选取图像、利用图层蒙板对图像素材进行合成教学难点图像的结构、色彩的协调美观以及整体的设计和主题的表述，培养学生自主学生的能力和创造能力教学方法讲授举例任务比较教学媒体网络教室软件：PhotoshopCS3软件凌波教学系统多媒体课件素材图片教材分析1．本节的作用和地位本节是Phot

3、oshop第二节的教学内容，在整个章节中居于重要地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用Photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图像加工处理技能。2．本节主要内容本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件。学生分析本课程教学对象是职高一年级学生，具有一定的想象能力、创造能力和鉴赏能力，对作品的创造比较有兴趣。所以设计让学生通过学习图像的合成及修饰来表达一个主题，以最大限度地发挥学生的特长。同时在发挥学生长处的基础上注重技能和道德规范这一方面的培养。教学步骤教师活动学生活动设计意图新课导入你

4、们想不想和自己喜欢的偶像作一次近距离的接触呢？那我们可以通过哪些途迳来实现？像同学们照的大头贴能实现与明星的合影吗？展示几幅精美的合成图片，激发学生的学习兴趣。引入任务：每个同学根据老师提供的素材，利用图像合成来完成一个主题鲜明、画面美观的作品图层的本质：图层好比一层层的透明玻璃，可在不同的层上涂上不同的颜色或贴上不同的画，由最上层看到最下层。播放“超级女声”的热门歌曲，让学生们欣赏随即展示用Photoshop合成的示范作品。（包括明星合照、人物与景物的合成、采用特效合成的图像等），从而引出今天的新课——“与偶像近距离接触——合影”。学生自由回答，以营造师生平

5、等的气氛观看作品，通过教师的引导，明确学习目标。【激趣，设疑】理解图层的本质知识点的讲解图层蒙板的本质：图层蒙板就是对当前图层贴上一层透明红纸，当用画笔等工具对局部涂上黑色时，就好像是把该图层上黑色部分剪掉，无法显示该部分的内容。注意：在图层蒙板上只能填涂“黑、白、灰”三种颜色，灰色是显示半透明状。理解图层蒙板的本质很多同学对图层蒙板一知半解，可以模仿学习完成作品，但没有完全理解图层蒙板，就无法自由发挥自主创作的能力如何利用套索工具选取图像的一部分模仿选取部分图像。并进行“选取、反选、羽化、复制、粘贴、自由变换”等操作。通过自主探究的方式，掌握图像的基本操作方

6、法，培养学生的实践动手能力。如何对文字图层进行栅格化操作，引出图形与图像的区别。图形不会因为放大或缩小而改变显示的清晰度，但图像会因放大或缩小而改变。学习文字图层的栅格化操作理解为何要对图层进行栅格化操作，理解图形与图像的区别图像合成的方法演示图像合成的基本方法：1、确定作品要表达的主题2、选择图像素材3、新建文档，设置大小及背景4、打开图像素材，利用套索工具选取部分图像5、利用蒙板工具进行合成。6、举列说明，把下面的两张图片合成一成学习图像合成的一般方法，根据老师提供的素材进行设计作品效果图：了解图像合成的一般方法，并能够根据作品主题，自主选择素材进行合成课

7、堂练习根据现有的素材，快速确定作品主题，并进行图像的合成。合成图像，上传作品至指定位置主动体验图像合成的一般方法；作品内容体现主题主旨课堂小结小结：对学生操作中普遍存在的一些问题进行集中讲解，做到查漏补缺。对比教师的讲解检查自己学习中存在的问题，得到能力提升解决课堂中存在的问题，完善教学效果作品评价提供评价指标根据教师提供的评价指标对作品进行自评，并对小组成员中的其它成员作品进行公正合理地评价培养学生的鉴赏能力和审美能力，并从他人作品中启发自己，学会欣赏别人课后作业通过网络资源，自行选择素材，制作出自己的作品。布置并指导活动。教学反思1、优点：用学生感兴趣的人

8、物完成合成的教学，很大程度上激发学生的