学结构学构思学记叙与议论学语言

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1、学结构、学构思、学记叙与议论、学语言，这六篇中考考场满分作文足矣1.发现生活的真味2014年武汉市中考考生生活中酸甜苦辣，有起有伏，唯有趣味，乃生活中的真味。发现生活的真味，便有了“闲看门前花开花落，漫观天边云卷云舒”的坦然与快乐，艰苦的生活也能一路欢歌笑语。、童年时期，我家的生活可论得上“艰苦”二字。蜗居在六十平米的小房内，屋内却是简单整洁，屋内有一扇小小的天窗，每一个燥热难耐的夏夜，我们一家三口都躺在硬硬的凉席上，从那小小的天窗中仰望沉静的天空。月华似水，緩缓地淌进屋内，恬淡中似有淡淡的夜来香轻轻地盈盈地绽放，虫儿的浅鸣伴着我们进入梦乡。雨天时，关起天窗，爸爸妈妈

2、和我坐在院前矮矮的屋檐下听着浙淅沥沥的雨声，晶莹的雨珠如串成线般连绵不断地下，打在石阶上，是古朴厚实的“嗒嗒”声，落在屋檐上是简短有力的“叭叭”声，那透亮的雨滴似是熔在那抹翠绿的草地上，又像是挂在粉嫩的花蕊上轻轻地笑。虽然我的童年没有到处的旅游，没有各种各样的兴趣班，但父母却让我感受到了大自然中最朴实最简单的趣味，这些数不尽的趣味将我们物质条件艰苦的生活装订成一本厚厚的书，岁月的轻风摇曳着，花鸟鱼虫，月华雨声都央在这本书的扉页里，供我慢慢欣赏。长大后，物质条件不再艰苦，我们搬入了宽敞明亮的房子，然而，繁重的学习压得我有些疲惫。但我明白，这艰苦的学习生活仍是藏着无限趣味

3、的。细读古典的《诗经》，那星罗棋布的村庄，那岸边丛丛的蒹葭，引我进入一个静谧安详的世界，柔和的台灯下，我若一条潜尾的鱼，在它的掌心里流动。汉语，是那眩目的先秦繁星，是那浩渺的汉宮秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是孟子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是曹橾的老骥之志，是诸葛亮的锦囊妙计……在汉语华冠的萌护下，我享受着艰苦学习生活中独有的属于我的那份趣味。生活中，总有一些时候我们必须面对生活的艰苦，当我们必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，学会自己打开心灵的天窗，让明媚的阳光洒进心间，怀着一颗明媚的心去发现生活中的趣味。发现生活的真味，我们的人生会与

4、斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，与涨落的潮汐击节而歌。沐浴生活的阳光春雨，体验生命的幸福快乐，让向上的姿势昂扬在生命的每一个角落！【点评】文章构思颇为精妙：横线来看，按照时间顺序描摹了自己不同时期的领悟趣味的过程及感受;纵线来析，小作者独具匠心地将趣味的作W由浅入深进行了剖析与解读。这一思路很好切合了材料的中心，以自己的真实经历和感悟为衣依托，自始至终都是围绕着材料给定的“在艰苦的条件下，发现了趣味，生活变得快乐”观点娓娓道來，体现Y作者审题时对材料A容的审读非常精准。文章读来诗意盎然，叙述精确，词句典雅，足考场屮难得一见抒发真性情的好文章。1.发现趣味20

5、14年武汉市中考考生发现了学习之趣味，颜回在陋巷而不改其乐，孜孜向学；发现了科研的趣味，欧阳自远数十年不归故里，终成伟业；发现了行医之趣味，胡佩兰开的是药，送的是情，重书医患和谐之篇章。发现了趣味，我们艰苦的生活就有了快乐。发现求学之趣味，能让我们在无涯学海中找到快乐之舟，充满动力，奋勇直前。“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐也。”颜回生活困窘，仍能孜孜向学；“此中有足乐，不知口体之秦不若人也”，宋濂不远百里，求教于鸿儒。看今日大师，莫不如此。一张张小纸条，一句句字斟句酌，季羨林先生发现了治学之趣，即便在文革狂潮中仍偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，可谓“艰难困苦，玉汝

6、于成”的典范。反观，享受着优越条件的我们，可曾因学习的压力烦燥不已？可否一次又一次抱怨学习的无趣？发现求学的趣味吧，趣味之舟能载你远渡学习之海，抵达人生的彼岸。发现爱好之趣味，能让我们在疾驰的生活中慢下脚步，享受心灵的憩息。战火紛飞，情势危急，桓温仍能处变不惊，从容对弈，不紧不慢，从容镇定，罗斯福在二战战火中仍能赏玩心爱的邮票。因为人生之趣，他们本来枯燥的人生变得多彩，看今日之生活，青少年孜孜埋首，埋首的对象却变作了手机，电视与电脑，看似有趣，实则不然，君不见多少学生沉迷游戏，君不见多少少年埋首触屏虚度光阴。曾几何时，一个毽子也能让少年们高兴万分，一枚铜板也能让少年们

7、欣喜若狂，彼时的生活，充满着趣味。发现高雅爱好的趣味，必能让我们被媒介填满的生活绽放出兴趣之花。趣味如泉，能涤尽抑郁惆怅与颓唐；趣味似石，能磨掉锈迹，使才智闪光。当学生们焚膏继晷，彻底不眠时；当上班族面带菜色，行色匆匆时；当人们疾呼“还没好好感受年轻就老了”之时：我们是否该带着一颗枳极乐观的心，去发现生活深处的趣味：趣味这眼心灵之泉，定会让艰苦生活的沙漠中，发出快乐之芽。曾文正公云“养活一团春意思”，让我们养活一团趣味的“春意思”，在快乐中拥揽天地，纳天地于吾心，让心魂氤氲飞升，渐渐散去，散去……发现趣味，享受尘嚣中心灵的憩息。【点评】读完文章对作者