如何营造良好的小学语文课堂气氛崔新迪

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1、如何营造良好的小学语文课堂气氛崔新迪山东省新泰市放城镇中心小学271218摘要：新课标特别强调在语文课堂教学中注重对学生人文意识的培养。新课标明确指出：“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的全面发展”。课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。关键词：小学语文课堂气氛教学活跃的课堂气氛能有效地提高教学成绩，达

2、到教学相长的目的。教师在课堂教学中要以学生为主体，充分发挥学生的主体地位，激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性，真正做到教师只做课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。那么如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？一、学生兴趣是营造轻松课堂的法宝兴趣是最好的老师。教师对于学生来说虽然起到了较大的作用，但是在学习上，仅仅依赖教师是不可能的，学生要想真正学到知识，就要培养其兴趣，有了兴趣才会有学习的动力，才会有足够的求知欲，才能促进学生们去探索，才能使他们积极地投入到课堂内容的教学中，这是相互联系的。小学语文木身对学生来说并没有多么大的吸

3、引力，难以让他们有较强的好奇心。如果不培养学生们的好奇心、挖掘学生们的求知欲，也是无法获得较高的课堂效率的。因此，教师要在吸引学生兴趣方面多下功夫。比如说，教师可以采用讲故事的形式进行授课,使教学过程形象牛.动、富有感染力，会收到意想不到的效果。二、教师放低自己的姿态，尊重学生课堂讨论能使学生逐渐进入乐学、会学、善学的境界。在课堂教学中，要努力营造一种民主、和谐、活泼的学＞』氛围，调动学生的求知欲望，使每个学生的智慧潜力、个性特长都能在宽松和谐的教学氛围中得到发挥，让学生乐学。要指导学习的方法，让学生会学，对学生讨论中争议大的问题答疑

4、、解惑，使学生逐步进入善学的境界。课堂讨论使学生学会了对观点进行分析和评价，培养了学生倾听、思考、发言的能力。三、学生自主学习能力是轻松课堂的关键小学生的自制能力比较差，学能力也较差，他们的自主学习能力更是难以培养，但是，教师要认识到自主学习能力对于学生的重要作用，注重培养小学生的自主学习能力，为他们以后的发展打下基础。教师上课教授的知识毕竟是有限的，学生只有培养了自主学习的能力，才能不依赖老师，不断地学习和进步。另外，学生掌握了自主学习的方法，才能从学习中找到乐趣，而这样的乐趣也能在课堂上表现出来。在自主学＞^意识下，学生们能够在课

5、堂上积极地探讨和交流，使教学气氛更加活跃。教师要让学生把学到的书本知识用于生活，在生活中检验学习成果；也可以教给学生在生活中不断学进步的本领，将知识与生活经验相结合，将抽象难懂的知识具体化、生动化。这样，学生才会学到更多知识,小断提高自己的能力。四、创设悬念是引发课堂气氛的重要措施由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，教学效果不佳。因此，教师必须改变这

6、种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置•一些有趣的、带有挑战意味的、悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考、分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学AI，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。五、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣多媒体教学己成为教学活动中必不可少的重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单调死板的课堂教学方式；让多

7、媒体技术与语文课堂教学环节有机结合,生动有趣的教学形式激发了学生的学4兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如教学《黄山》一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景，教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好,让学生喜欢语文学习、爱上语文，这样就激发了学生的学＞』情趣和学＞』兴趣。总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼

8、、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛不适宜，呈现消极、沉闷的局面，学生的思维感到压抑，窒息了智慧火花，没有学的热情；反之，学生学W情绪高昂，智力活动呈最佳状态，能充分调动学生的学习积极性。营