《信息管理概论》课程导学.doc

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1、《信息管理概论》课程导学一、课程概述《信息管理概论》是开放教育本科行政管理专业的选修课程。本课程4学分。总学时72学时，2004年秋季开始开设，以后每学期滚动开设。本课程为专业基础课程，属认知类为主的课程。宜采取自主学习为主的学习方式，同时充分利用学校提供的面授辅导与网上辅导相结合的辅导形式，学会利用多种媒体教学资源，尤其是网上资源进行自主学习。课程学习应注重掌握基本概念、重点难点及学科发展趋势，了解信息管理的基本方法和基本技能，注意培养和锻炼自己的信息意识和信息能力，以便在今后的学习和工作中能够根据管理活动的规律、管理的基本原理与准则，懂得如何充分开发、科学管理和有效利用信息资源

2、，提高组织的管理效率。二、课程的内容体系与学习要求《信息管理概论》主要讲授信息管理的基本概念、基本原理和基本技术框架，以及信息管理的基本技能。教材共分三篇九个章节：基础篇：主要介绍信息管理的基本概念、理论基础和基本技术支持；管理篇：介绍信息组织、信息服务、网络资源管理的基本原理与方法；发展篇：介绍信息系统、电子商务及信息政策法规，从技术和人文管理角度讨论信息管理的发展趋势。《信息管理概论》课程根据教学的不同层次将教学内容，分成了解、理解和掌握等三个层次来要求。了解的内容主要是信息管理相关知识、管理现状和发展动态；理解的内容主要是信息管理的基本概念、基础知识和基本原理；掌握的内容主要

3、是信息管理的重要概念，基本原理的应用。属于了解层次的内容，考试时所占份量相对较轻，属于掌握和理解层次内容的是考试的重点。.三、课程主要教学资源与应用建议（一）文字教材1、主教材：《信息管理概论》，由谢新洲、张广钦编著。主教材充分考虑学生的学习特点，精心设计了导学内容，采用章前导学、章后思考题等学习指导形式将主文字教材内容浓缩、提炼和进行必要的解释说明。2、课程导学资料与形成性考核练习册。本课程的导学资料主要包括课程说明、教学大纲、教学实施细则、和考核说明。本课程安排三次平时作业、两次课程实践活动，平时作业与实践活动要求一并编入形成性考核练习册。（二）基于自主化学习的网络学习平台主要

4、栏目：网络学习平台共设十一个栏目，按功能分可为三大类。1、教学文件类栏目：主要包括课程说明、教学大纲、实施方案、复习与考核。课程教学大纲——是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。课程教学实施方案——是根据课程教学大纲和专业教学实施方案的要求制定的，它对教学大纲的内容和要求作了进一步的细化和说明，同时详细给出了本课程的能提供给学生的各种学习支持服务信息，是学生学习课程的重要导学材料。复习与考核——主要发布每学期的课程考核说明和复习要点。课程考核说明根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件。它规定了课

5、程考核方式、内容、范围和要求。2、网上教学栏目：主要包括教学辅导、IP课件、练习与作业、离线作业、在线测试和课程讨论区。教学辅导——主要包括课程网上辅导和任课教师的电子教案。网上辅导按章节进行，共分九讲，每讲内容包括：主要教学内容、教学媒体使用建议、复习与思考、基本术语与学习要点。电子教案按教学进度分批发布。练习与作业——主要发布课程形成性考核的作业，每学期期末公布作业参考答案，供期末复习用。离线作业——功能是为学生下载和上传作业提供方便。在线测试——包括各章节的测试题和综合测试题，通过在线测试，学生可及时检查自己对知识的掌握程度。也可以作为考前复习的综合检查。课程讨论区——为学生

6、提供了发表自己的学习见解、向教师咨询学习问题、与同学交流学习体会的网络空间，是网络学习的重要场所。3、知识拓展栏目：主要通过友情链接到相关专业网站，引导学员关注信息管理科学领域的研究现状与发展动向。（三）网络课件网络课件是现代远程开放教育环境下课程教学的重要组成部分，主要是通过该虚拟教学过程帮助学生解决在自主学习和远程网络学习中遇到的学习困难。网络课件是展示课程教学资源的新模式，本课程的网络课件包括课程导学、教学辅导、教学互动、课程考核四个主干栏目与十四个分支栏目，其内容丰富全面，点击查看方便，学习乐趣无穷。本课程的网络课件能够自动生成测试题，提供大量模拟试题给学生自测学习效果以及

7、作为考试前的复习测验。四、课程学习过程与学习方法建议1、自学文字教材自学是学员重要的学习手段，以文字教材为主要学习内容，学员应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。2、网络学习网络学习指学生通过网络和其他数字化媒体资源以及相应的学习支持服务，进行学习和教学活动的一种方式。网络学习是一种基于资源的学习。本课程的教学网页上有丰富的多种媒体学习资源，内容包括课程教学目标、难点解析、案例分析、自测练习、参考资料，网上还设有课程讨论区，课程责任教师是讨论版的版主。课程讨论区是