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1、《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4B第9单元Unit 9教学内容：《牛津小学英语》4B/Unit9第一教时教学目标：1．能听懂、会说、会读、会拼写单词aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,anegg,bread,rice.2．能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/my…?It’s…3．能听懂、会说和会读日常交际用语What’s for breakfast?教学重点：1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 aknife, aplate, ag
2、lass, acup, abottle, atable,anegg, bread, rice.2.能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/my…?It’s…教学难点：Where’s the/my…?It’s…课前准备：教具准备：课前准备本课单词图片、一些餐具及食品、录音机和磁带。教学过程：Step1: Review1.Free talk.2.复习句型 What’s in/on/near…? There’s/There are… Step2: Presen
3、tation and practise1.(1)T:What’s for your breakfast? S:Milk/eggs/noodles/bread/rice…教单词的拼写bread,rice,anegg.学生用What’s for your breakfast?问答（2）T：Exceuse me,where’s the milk? It’s in the bottle.(指着桌上的实物说)（3）老师出示图片用同样的方法教cup和cupboard.2. T:Whenw
4、eeatsomewesternfood, wealwaysusethesethings. 老师拿出餐具放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子，说 “This is a plate/aknife/afork.” 学生模仿老师说。3．（1）T：Where’smyglass?It’sonthedesk.看着实物教单词glass S1:Where’sthe glass?S2:It’s on the desk.. 学生问答。 （2）老师拿出图片要求学生看图用“Where
5、’sthe…?”句型问答。 （3）T：Where’s my/your egg? It’sinthedesk/nearthebook.. 要求学生拿出自己的东西用“Where’s my/your/his/her…?”进行问答。Step3: Ashortbreak1.Sing a song.2.Play a game.听音，让学生说出该餐具的名称，小组比赛，哪组说得既快又准确。Step4:Learntosay1.学生听录音机，跟读课文。2.老师拿出一张图片，图片中有许多东西摆放在某个
6、位置上，要求学生练习Where’s the…?It’s on/in/near…句型。3.Playagame要求学生把带来的餐具或食物放在老师准备的一个包的上面、里面和旁边，另一个学生去猜，分组比赛。Step5:Homework1.Copy the words and sentences.2.Read the drills after the tape.板书设计： Unit9 BreakfastWhere’s the/my …? It’s
7、 on/in/near … 第二教时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会拼写单词afridge.2.能听懂、会说、会读、会拼写句型Whereare the/my…?They’re on/in/near …There’s no…on/in/near…3.能听懂、会说和会读日常交际用语Have some juice then.4.了解字母组合wh在单词中的读音。教学重点：能听懂、会说、会读、会拼写句型Whereare the/my…?They’re on/in/near …There’s no…on
8、/in/near…教学难点：正确使用Whereare the/my…?They’re on/in/near …句型。课前准备：教具准备：课前准备本课单词图片、教学挂图、录音机和磁带。教学过程：Step1: Review1．Free talk.2．Play a game.Look at the pi
