“立德树人，立教圆梦”师德教育活动.doc

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1、潮南教发〔2014〕97号关于印发《潮南区教育系统“立德树人，立教圆梦”主题教育活动方案》的通知各教育组、区直属学校：《潮南区“立德树人，立教圆梦”主题教育活动方案》已经区教育局党组同意，现印发给你们，请认真组织贯彻实施。汕头市潮南区教育局二〇一四年十月九日主题词：师德教育　方案　通知抄送：汕头市教育局、区委办、区政府办、陈叶舟副区长。潮南区教育局秘书与计财股2014年10月9日印发（共印35份）潮南区教育系统“立德树人，立教圆梦”主题教育活动方案根据省教育厅、市教育局《关于开展2014年师德建设主题教育月活动的通知》精神，为进

2、一步提升全区教育系统广大教育工作者的师德建设水平，增强教师教书育人能力，激发教师投身教育热情，为全面实施素质教育，推动教育内涵发展，提供良好的师资保障，经研究，区教育局决定在全区教育系统开展“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动，特制定如下方案。一、指导思想以党的十八大精神和习近平总书记一系列重要讲话精神为指导，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，引领广大教师和教育工作者以 “立德树人，立教圆梦”为根本任务和毕生追求，始终坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，为国家培养合格人才，为实

3、现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。二、组织领导为加强对“立德树人，立教圆梦”主题教育活动的组织领导，确保活动扎实有效开展，经研究，决定成立师德主题教育活动领导小组，成员名单如下：组长：陈文洲区教育局党组书记、局长副组长：张盛安教育局党组成员、副局长许教彪教育局党组成员、正科级干部成员：蔡垂实张朝敏吴俊铠古梓锋领导小组下设办公室，办公地点设在区局德育股。三、参加对象全区教育系统教职员工。四、活动内容及步骤第一阶段：宣传发动（2014年10月）区教育局、教育组和各中小学校要级级召开主题教育活动动员会。各单位在认真组织学习

4、区局下发的文件的同时，要结合本地实际，制订本单位主题教育活动方案，对专项活动进行具体安排部署，进一步统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和方法步骤，认清加强师德教育的重要意义；要充分利用墙报、宣传栏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微信、QQ群等新型网络媒介，开展形式多样的宣传活动，使广大教职工、学生和社会各界对此次活动有全面的了解，营造浓厚的舆论氛围。第二阶段：组织学习（2014年11月-2015年2月）。要组织广大教职员工深入学习习近平总书记近年来关于教育和教师队伍建设的一系列重要论述，特别是要认真学习、深刻领

5、会、全面贯彻习近平总书记今年教师节在北京师范大学的讲话精神，努力成为党和人民满意的“四有”好老师：一是要坚定理想信念，引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，身体力行把社会主义核心价值观融入到教育教学、日常管理及与学生的交流当中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一位学生；二是要提高道德情操，引导广大教师率先垂范，以身作则，做以德施教、以德立身的楷模，帮助每位学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子，树立崇高的职业理想和坚

6、定的职业信念，静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范；三是要掌握扎实的学识，引导广大教师牢固树立终身学习的理念，具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，准确把握学生成长规律，不断扩充更新知识储备，提高教育教学质量。努力使自己成为业务精湛、知识广博，学生喜爱的好教师，始终为学生提供最有效的指导和最好的教育；四是要永怀仁爱之心，鼓励引导广大教师把真情、真心、真诚贯穿于教书育人的全过程，成为有仁爱之心的好老师，积极用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人。用尊重、理解、宽容来对待每一位学生，

7、善于发现每一位学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。要深刻理解“立德树人，立教圆梦”的丰富内涵，准确把握“中国梦”的精神实质，用“中国梦”打牢广大教师的思想基础，激发广大教师的历史责任感，进一步增强广大教师实践“中国梦”的自觉性和主动性，促使广大教师牢固树立正确的育人理念，并自觉地用教师职业道德规范指导自己的思想行为，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和领路人，把“中国梦”落实到教育改革发展稳定的各项工作中，不断深入推进教育事业科学发展，从而在教育系统和广大师生中积聚形成为实现“中国梦”而努力奋斗

8、的强大合力。要组织教职员工深入学习《教育法》、《教师法》和教师职业道德规范等法律法规和规范，开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，使广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，提高广大教师的职业道德修养，模范践行社会主义核心价值观。教育学习的方式可采取集