机器人走出科幻 走进家庭.doc

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1、机器人走出科幻走进家庭　　　　赋予机器人对人类情感识别和人类情感表达，让机器人具备人类情感能力则成为落地家庭场景关键所在，甚至把很多东西融合进机器人自身，机器人不再是一个玩具，将承载着家庭娱乐、教育、生活，是一个物联网的入口。机器人走出科幻，进入家庭场景　　具有儿童教育和陪伴角色的机器人备受家长和市场热捧，借助科技力量，陪护儿童成长，使的儿童陪伴、教育等进入AI时代，也成为下一片蓝海。　　2017年全球服务机器人市场规模将达到450亿美元，而用于教育事业的机器人需求是一个巨大市场，而学前教育将迎蓬勃发展，针对3－6岁儿童教育和娱乐机器人具有巨大的

2、市场空间。　　作为家庭场景中，老人和儿童是被照顾群体，另外，随着老龄化日益严重，进一步刺激了服务机器人发展，作为照顾老人和儿童补充，借助科技的力量，协助解决日常生活问题，尤其面向儿童应用领域的服务机器人备受家长关注，哆啦A梦式的智能机器人陪护儿童成长成真。　　　　在儿童服务机器人场景中，优秀的标杆性产品比较受到关注，例如优必选的小优、浙江大华的橙育儿机器人、360的巴迪儿童机器人，还是超级飞侠乐迪智能陪伴机器人等，具有儿童IP资源的各方均在积极探索，例如奥飞动漫旗下的奥睿智能科技联手图灵机器人将IP资源落地，具有很强的粘性，以及也吸引了迪斯尼进入

3、儿童机器人领域。　　奥飞动漫的乐迪智能陪伴机器人，哆啦A梦智能陪伴机器人都是搭载了TuringOS1.0和TuringOS1.5系统，而当下推出针对儿童智能故事机市场的专属AI+WIFI方案，既是战略的布局亦是对儿童市场的加持，打通知名IP厂商，链接生态企业，让AI快速赋能儿童故事机为打造优质的儿童早教市场，共同为孩子们创造一个充满回忆的美好童年。儿童机器人来袭，儿童教育和陪护进入AI时代，能否成为儿童成长伙伴？　　（一）获取知识　　就在近日，深圳湾与主攻儿童AI的图灵机器人联合进行一场“陪同儿童成长的AI与爱”为主题的线下行业内分享会，为AI赋

4、能儿童智能教育做升级，在图灵联合创始人郭家看来，图灵强调儿童AI产品最重要的不是实用功能，而是陪伴。它既不是老师也不是家长，它是伙伴的关系，它能帮助孩子成长，并把孩子的数据传递给家长。　　　　耶鲁大学针对儿童做的机器人实验，儿童分别被置身于三种不同的求助场景　　举一个例子，耶鲁大学做了一个实验，第一步，小朋友对着电脑玩数独游戏，来学习单词;第二步，在游戏旁边有一个视频窗口，里面有一只虚拟的小鸡，能教导小朋友怎么去发音;第三步，在电脑旁边放一只机器人小鸡，能说话，会动。　　上述三种学习模式，通过实验统计数据表明，第三种学习效果最好，为什么呢？郭家进

5、一步指出，一是机器人是陪伴者角色，既不是孩子的老师，也不是孩子的家长，而是伙伴，能完全在一种放松的心态下去学习;二是机器人最厉害的一点是有足够的耐心，做错了，机器人也不会责怪他，耐心教育的过程，这是很多成人很难做到的。这个与机器人交互的过程中，既轻松又有趣，以孩童的思维去向他们传导知识。　　（二）塑造心理　　具有情感机器人RoBoHoN（罗博汉）进入一群特殊的人群，是专为自闭症儿童进行治疗和服务，通过“人工智能+类脑计算”结合，进入医疗康复领域，让患自闭症的孩子，萌萌的机器人罗博汉，通过采集孩子感兴趣话题，主动跟孩子聊天，打开孩子心灵，可以帮助孩

6、子们更活跃，塑造其心理。　　这是日本对机器人热衷，是夏普推出售价超过一万元人民币的RoBoHoN机器人，在应用于康复治疗服务上，背后技术支撑方正是在来自国内人工智能创新典范企业图灵机器人，与富士康和夏普一起将RoBoHoN机器人推向医院，帮助治疗自闭症儿童。　　　　在儿童医院配合下，图灵也进行了一场针对1000名自闭症儿童的实验调查，结果显示，85%以上的患儿对RoBoHon机器人产生了极强的兴趣，并愿意与其进行交流，在提高自闭症患儿的注意力集中时间方面有很好的效果。　　（三）挖掘特长　　互联网的普及，很多知识唾手可得，通过互联网你能快速成为某一

7、个领域专家，如今互联网发展开始延伸至人工智能时代，融合人工智能技术去学习，成为一种新的教育模式。在郭家看来，人工智能大潮来势汹汹，并且很可能会在未来替代掉部分人类的工作，但当下更为重要的，是需要思考如何利用AI变革新一代的教育方式，因为他们才是未来会直面AI竞争的人。　　郭家进一步指出，我们的孩童教育希望能积极拥抱新技术，利用AI工具去挖掘孩子的天赋，图灵利用AI工具将大量的信息分类、过滤，形成有效信息数据库，使得AI工具能以更精准的方式去陪伴儿童成长。　　这两年在儿童机器人领域的深耕，基于图灵在儿童教育领域的实践经验，在儿童智能产品市场占据了5

8、0%的份额。郭家归纳了图灵为AI产品设计制定的三个核心原则：AI要能帮助儿童获取知识、能帮助儿童塑造健康的心理；能帮助儿童挖掘特长。人工