8A Chapter 5 Look it up.doc

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1、8AChapter5Lookitup教学反思上海市汾阳中学张华怀着忐忑不安的心情为本校的老师和教学指导团的专家们开了一节课《8ACHAPTER5Lookitup》，经过了专家们的点评后，觉得虽然只是上了一节40分钟的课，可能这一节课对我以后十年甚至二十年的英语教学工作都应该会有很到的帮助。我想我还是从备课，上课和课后这几个环节来谈谈我的体会吧。备课：虽然席校长提前了整整三个星期通知我要上课，自己还是一直没有确定上哪一课，直到最后一个周末，才定下来。接下来的备课过程可以说是相当的痛苦。经过一遍又一遍的修改，连自己都似乎找不到感觉了。不过还好，我们学校有着惯有的团队精神，孙力老师一遍又一遍

2、不厌其烦的听课、评课，帮我指出了很多的不足之处，让我获益良多。其他老师的帮助也让我在“山穷水尽疑无路”的时候能够“柳暗花明又一村”。从这个过程中，我才切实的体会到了：备好课是上好课的前提，教学目标要很明确，最后的一个环节要设计好，从你的目标出发，前面的设计要围绕这个目标层层推进，才能让你的设计更完善。上课：通过上课我发现自己最大的问题是：教学的节奏感总是不能很好的把握，可能是由于自己过于紧张，好多次开课都是在一开始不能很好的把节奏带动起来。这也和一个老师的自身素质有着很大的关系。除了语言素质以外，心理素质也很重要。课后：整堂课上完后，自己感觉设计还是比较流畅，条理还是比较清晰，所选的语

3、言素材也是比较适合学生的，自己预设的教学目标也基本能够达成。在指导团老师的帮助下也发现了自己不少的不足。首先，虽然采用了不同的课堂组织形式让学生进行操练，但是对一些细节发面的处理还有待改进。如，第一部分我让学生changeseats，出发点是想让学生通过partner的变换了解更多关于WaltDisney和Diogenes的信息。杨老师她们就建议我可以只换一次座位，同样能达到目的，而且不会占用更多的教学时间。另外在做memorytest的时候，如果用一些图片或是抠掉一些词的形式，可能难度就适当的降下来了，更适合我们这类学校学生的层次。又譬如在Post-task这个环节中的discuss

4、ion的处理还有待商榷。这些意见，可以说一针见血地指出了我的问题。让我更加感受到了细节的重要性。我希望通过教学指导团的各位老师的指导，和各位同仁之间的切磋，学到更多教学方面的东西，使自己更上一层楼。2008.11.1Chapter5LookitupDate:Oct23nd,2008Instructor:FenyangMiddleSchoolJessica(张华)Teachingmaterial:OxfordEnglish8APage63TeachingobjectiveslLanguageobjectives:1.Toenlargevocabulary:Tograspthefollow

5、ingwords:create,character,kneel2.ToknowsomethingaboutWaltDisneyandDiogeneslAbilityobjectives:1.Toimprovethereadingskillsbydoingdifferenttasks.2.Todevelopcommunicativeskills.3.Tounderstandthegeneralideasaboutthetwoarticles.lEmotionalobjectives:1.Encouragecooperativelearning.2.Tohelpthestudentstof

6、indwaystobehappyTeachingprocedures:ProceduresTeachingactivityLearningactivityFunctionPre-task1.Warm-up:asong2.Freetalk:“whendoyoufeelhappy.3.Leadintoday’stopicSingthesong.Sharetheirideasabout“happiness”.LearnsomenewswordsGetwarmedupbeforethemaintopic.Toleadinthetopicofthisperiod.While-task1.Askt

7、hestudentstofindinformationinthegivenmaterial.2.Helpthestudentstogetinformationaboutsomeonedidinthetimesequence.3.memorytest4.raisesomequestionsabout“Diogenes”beforestudentsreadthearticle5.askthestudentstoactoutwhathappenedt