6天有不测风云.doc

《6天有不测风云.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课题天有不测风云课型教学目标1．通过了解一些故事，让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在我们身边。2．帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。3．学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法，培养相应的应变能力，灾害发生时能够不慌乱，采取正确的措施开展自护与互助。教学重点难点帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。教学准备︵含资料辑录或图表绘制︶1．查阅书籍资料，了解有关自然灾害的概况。2．有关地震灾害的记录片。3．了解家乡最常见的自然灾害

2、。教案年月日板书设计︵课外︶作业设计教后记内容教师活动学生活动一、导入二、学习“大自然的另一份面孔”三、学习：天灾之中有人祸播放有关地震灾害的记录片。1．阅读《地震孤儿的故事》。交流课前搜集的有关地震的资料。讨论：地震是怎么回事？你对地震带来的危害有哪些印象？设想一下：假如我们居住的地方发生了强烈的地震，你对突发的灾害会有思想准备吗？你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些危害？2．自然灾害知多少。除了地震外，自然灾害还有哪些种？请同学们走上讲台，介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。3．为自然灾害分类。4．过渡：自然灾害离我们并不遥远。

3、简单叙述2004年印度洋大海啸。搜索你的记忆，你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗？5．分组朗读《历史上的部分自然灾害记录》。1．近几年来，全球发生了不少自然灾害，请选择你知道的一次重大自然灾害，向全班同学做一个介绍。2．阅读43页自然灾害的信息。四、作业一、导入二、教学互动同学之间交流课前准备的小调查：家乡最常见的自然灾害是什么？究竟是什么原因引起这些自然灾害的？讨论：从引起自然灾害的原因上考察，你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢？3．阅读《是天灾还是人祸》。讨论：有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害？4．你的家乡有没有发生过

4、因“人祸”而加剧的自然灾害？如果有，把它写出来。四、作业：回忆自然灾害的危害，写一封倡议书。第2课时2003年春天，一场突如其来的非典在中国大地上肆虐。在这场没有硝烟的战争中，发生了很多动人的故事，让我们记忆犹新。1．观察44页右下角图案的构成。说一说，你觉得设计者设计这个图案的意图是什么？集体朗读《一封未能发出的信》。讨论：有人说，灾难可以使中华民族的精神得到锤炼升华。请你谈谈对这句话的看法。2．阅读“手拉手，心连心”的内容。三、总结全文，布置作业你曾经为灾区的小朋友献过爱心吗？除了捐款，还能为灾区小朋友做些什么呢？3．阅读：《国际减轻

5、自然灾害日》。朗读《海滩小天使》。从这个真实的故事中，你感觉到了掌握必要的遇险应变知识的重要性了吗？4．仔细阅读《地震发生时应该怎样应变》？在最短的时间内，试着将具体应变措施牢牢记住。5．接龙朗读《面对洪水》漫画配的文字。总结：遇到洪水应该怎么办？讨论：为了预防和减轻自然灾害，我们可以做哪些力所能及的事情？