6、冬阳 童年 骆驼队+7祖父的园子.doc

《6、冬阳 童年 骆驼队+7祖父的园子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、6、冬阳童年骆驼队+7*祖父的园子第二课时教学设计于海静【教材简介】本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，回忆了童年的片段故事，表达了作者对童年生活的怀念之情。【设计思路】课文写了作者童年生活的几个片段故事，表达作者对童年生活的怀念之情。而童年的故事对于学生来讲是熟悉的更是喜欢的，因为童年充满欢声笑语，喜怒哀乐，是五彩斑斓的，提起童年孩子们有说不完的人和事。所以教学时利用多媒体结合学生生活实际激发学生学习兴趣，通过品词析句、阅读课文、情感体验，让孩子们体味作者对童年的追忆。【学情分析】本班学生经历了4年课题实验，思维较活跃，自主合

2、作学习能力较强，课外阅读量较大，对于知名作家有一定的了解，尤其是看过小说《城南旧事》，所以对于课文有一定的了解。【教学目标】1、品读课文，回忆作者童年生活的几个片段故事，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者对童年的怀念之情。2、结合生活实际，学生晒童年趣事，写难忘趣事，体味童年乐趣。【教学课时】第二课时【教学过程】一、复习导入，回顾课文内容师：同学们，这节课，我们继续学习著名女作家林海音的作品，请大家齐读课题《冬阳·童年·骆驼队》。文中作者回忆童年生活的哪几个片段故事？【设计意图】：通过简要回忆上节课已学内容，不仅巩固了旧知，而且极大地调动学生学习新知的积极性，为具体学

3、习童年趣事做好铺垫。二、品读课文，体味童年趣事1、读课文，边读边划，体会感悟。师：（幻灯片配乐出示林海音童年照片）你看，这就是童年的英子。弯弯的眼睛，甜甜的微笑里写满了童年的快乐！师：默读课文，选择你认为最有趣的片段故事，划出最有趣的语句，在旁边用一两个词写下自己的感受。2、学生汇报、交流A．“学骆驼咀嚼”那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”。师：哪几个词吸引了你的目光呢？请你读读这段话。师：多有趣呀，咱们一起看看当时的情景吧！（播放电影《城南旧事》“学骆

4、驼咀嚼”视频片段）师：我看到有的同学看着视频片段，不自觉的和小英子一样，嘴角随着骆驼的咀咀嚼动了起来。请你也来读读吧。（指名读）师：同学们，作者为什么会把当时的情景记得那样清楚啊？师：是的，同学们，作者观察细致，写得就细致，自然就把当时的趣味表现的淋漓尽致，使得我们读起来倍感有趣，犹如一首童年的诗。（配乐指名读、男生读）师：此时我们要说英子的童年充满了——（幻灯片补白：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。童年充满了———）B．“想象驼铃用处”骆驼队伍过来时，

5、你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣。”师：英子猜想驼铃是为行路的人增添情趣，孩子们猜猜为什么打头儿的那一匹骆驼，脖子底下总系着一个铃铛？（指名汇报）师：看来，无论是英子的童年还是我们的童年皆充满了——（幻灯片补白：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增

6、加一些行路的情趣。”童年充满了——）C.“想替骆驼剪毛”可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐。师：你从中体会到了什么？带着你的体会，请你来读一读。（指名汇报、朗读）师：是啊，我们怎能不说英子的童年充满了——（幻灯片补白：可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐。英子的童年充满了——）D.“问驼踪”（1）师生分角色朗读。（2）生生分角色再读。师：就在这母女俩一问一答中，我们再次感受到了英子的童年

7、充满了——（幻灯片补白）【设计意图】：通过“自读自悟—教师引导—全班交流”的学习过程，让学生感受林海音对童年趣事的追忆和对童年的淡淡思念。通过对本文的品词析句、深层理解、循序渐进。学生有深刻的理解之后，带着这种心灵的感触，在配乐朗读，以产生情感上的共鸣。3、全文总结（幻灯片出示女生配乐朗读）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物！我对自己说，把它们写下来吧。师：（幻灯片出示《城南旧事》书籍图片及林海音照片）成年后的林海