鄂教版小学六年级科学上册《溶洞》教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学六年级科学上册《溶洞》教案课件PPT教学设计　　鄂教版小学六年级科学上册《溶洞》教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　11溶洞　　（鄂教版科学六上第三单元地面形态的变化第2课）　　教学目标　　1、了解地球表面是在不断变化的。　　2、能够对观察到的现象进行大胆的想象，并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。　　3、探究中能够与人合作、积极交流，不断体验成

2、功的快乐。　　4、通过研究溶洞，让学生感受到大自然的美丽与神奇，从而更加热爱大自然。　　教学准备　　1.学生准备：（1）滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。（2）收集一些溶洞图片资料，有条件的可以让学生课前参观当地的溶洞。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.教师准备：（1）有关溶洞的声像资料。（2）溶洞及钟乳石、

3、石笋、石柱的成因课件。　　教学过程　　一、认识溶洞及其内部地貌特点。　　1、教师提供生动、丰富的声像资料，引导学生认识溶洞。　　2、深入仔细地观察并结合已有的经验，使学生认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、石花，并充分描述其特点。　　二、研究溶洞的形成原因。　　介绍溶洞存在的地理位置。人们经过考察发现，溶洞大多位于石灰岩构成的山中。　　1、提出问题：溶洞大多位于石灰岩构成的山中，溶洞的形成与石灰岩有关吗？有什么关系？　　（1）学生分组讨论。　　（2）提出假设。　　2、指导学生做岩石腐蚀实验。　　（1）提出实验要求及注意事项。　　（2）分组实验。　　（3）师生交流。①在实验过

4、程中观察到什么现象？②你们从实验中发现了什么秘密？（石灰岩的岩石都能被盐酸腐蚀）　　3、利用类比推理分析溶洞的形成。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、研究钟乳石、石笋、石柱的成因。　　1、学生根据钟乳石的形态特点和溶洞的形成过程推想其成因，让学生充分讨论生并利用实验验证。　　问：当酸性水流经石灰岩表面或沿裂缝渗透到岩石后，流走的水中会增加什么物质？　　2、

5、分组实验　　（1）用吸管往少量澄清的石灰水里吹气，会发现什么现象？　　（2）继续往里面吹气，又会发现什么现象？　　（3）用酒精灯给再次变清的石灰水加热，直到水分蒸发，有什么现象发生？　　3、分组汇报并分析实验结果。　　4、引导学生根据实验现象推想钟乳石的成因。　　5、播放钟乳石形成的课件，让学生进一步认识钟乳石的形成过程。　　6、引导学生根据钟乳石的形成过程，推想石笋、石柱的成因。　　7、播放石笋、石柱的形成课件，让学生进一步认识石笋、石柱的形成过程。　　四、拓展。　　1、大便器用久了，表面会形成一种难以除去的物质，你们有什么办法除去它吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班

6、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、炊壶底部的水垢是怎样形成的？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教