探究水泥混凝土路面加铺沥青砼路面层的改造技术分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探究水泥混凝土路面加铺沥青砼路面层的改造技术分析　　摘要：水泥混凝路在近三十年内，都是我国公路的主要建设，其低廉的价格，简单的构造，都非常符合我国的国情。而在新型路面还未全面普及的时候，水泥混凝土路面依旧是我国公路路面的主力军。但是随着经济的发展，公路的压力加大，越来越多的旧水泥混凝路难以承担其要负责的任务，因此对于旧水泥混凝土路面的修缮和改造成了当前最紧要的任务。本文就针对旧水泥混凝土路面沥青加

2、铺层的实际情况来进行可靠性法分析。　　关键词：旧水泥混凝土路面；沥青加铺层；旧路面处治；设计　　1概述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在科技高速发展的今天，高科技的SBS改性沥青混凝土路面已经设计成功并获得试用。但是其高科技的混凝土路面暂时还

3、不能全面应用，因此水泥混凝土路面还是当前路面的主力军。总结其盛行的原因，不外乎以下几点：首先是价格的低廉。低廉的价格，是一条路首先要考虑的。毕竟，造价一般和维护相互联系，高昂的造价也会意味着高昂的维护费用。其次是建造的难度。水泥混凝土路面是现今为止最简单的路面，所以在一些偏僻的地方，工人水平较为低下的地方，建造水泥混凝土路面是非常不错的选择。最后是材料的使用。水泥混凝土路面所使用的材料，也是所有路面中最容易获取的，不会存在原料短缺的问题，所以在难以获取物资的地方，它是非常好的选择。　　2旧水泥混凝土路面现状调查及评价　　水泥混凝土路面是指以水泥混凝土为主要材料做面层的路面

4、，简称混凝土路面。亦称刚性路面，俗称白色路面，它是一种高级路面。水泥混凝土路面有素混凝土、钢筋混凝土、连续配筋混凝土、预应力混凝土等各种路面。1868年，苏格兰首次在因弗内斯通往某堆货场道路上铺筑混凝土路面，19世纪末传入美国和德国。早年混凝土路面大多用素混凝土按单层就地浇筑而成，少数也有做成双层式或配设钢筋的。　　旧水泥混凝土路面现状调查　　1）交通量调查为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆

5、盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　交通量是一�l公路重要度的衡量标准。所以，测定交通量是非常重要的。车辆也是制约水泥混凝土使用寿命的一个因素。由于工业的发展，大型车越来越受到欢迎，这对路面的考验是非常严峻的。尤其是大型工业用车，其超大的载重量对路面是非常大的考验。而且由于水泥路面通常保养方式简单，所以长年累积的暗伤难以被修复，就导致当超载的大型车辆经过时致使路面断裂的情况发生。尤其是建设沥青加铺层的时候，也要根据公路的流通量来进行规划，大流量的公路和小流量的

6、公路，都要根据成本进行核算，以确定最佳的方案。　　2）旧路面结构调查与检测　　旧水泥混凝土路面由于建设时间的不同，其构造有且许多的差异，所以在进行沥青加铺层的铺设的时候，是需要先行了解其路面的结构的，否则会致使其原有构造的损坏。因此，前期的检测是必要的。　　3）路面板脱空检测　　采用落锤式弯沉仪，选择板角最不利位置，通过测定弯沉值判断板角是否有脱空情况。按截距法，对截距大于50的，认为板底脱空。检测结果表明：全国各路段存在不同程度的脱空现象，且脱空范围大，全线脱空率达到%。　　以上破坏形式单个或多种并存于一块板中，这些病害将影响加铺路面的结构受力和使用寿命，施工前必须采取

7、适当方法进行加固处理。　　路面破损原因分析　　根据统计调查及检测结果，路面破坏原因分析为以下几点：　　1）加宽改造新旧路衔接不完善为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我国的一些路段存在新旧路面衔接的情