文化导入在高职英语教学中的应用分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。文化导入在高职英语教学中的应用分析　　【摘要】高职英语教学普遍教学效果不佳，而最主要原因是未能掌握有效的教学方法，使得课堂氛围枯燥、知识乏味等，学生对英语的学习提不起兴趣，从而影响到学生的学习效率。而文化导入则能有效解决这类弊端，不仅引导学生学习英语知识，更有助于学生对西方文化的理解，为学生的对外交流打下基础。　　【关键词】文化导入高职英语应用　　

2、众所周知，语言和文化密不可分，英语作为一种交流语言更是有着其独特的文化。而要真正了解和掌握一个国家的语言，则必须了解其文化，本文主要通过文化导入在高职英语教学中的应用展开分析，具体分析如下。　　一、文化导入在高职英语教学中应用的必要性分析　　一直以来高职英语教学都采用传统枯燥乏味的教学方法，未能将英语的学习和文化有效结合起来，造成两者的分家学生就更不容易对英语知识的理解。而主张文化导入在高职英语教学中的应用，主要是以西方文化的引入为主，当然其中也会引入一些中国文化，如，中西方文化对比教学等，将知识与文化融合在一起，避免学生

3、一味地记忆单词而不理解单词的含义，对提高学生综合素质有着极大的作用，更有助于学生的对外交流，可见文化导入在高职英语教学中应用的必要性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、文化导入在高职英语教学

4、中的应用分析　　1.中西方文化对比教学。文化导入对提高高职英语教学效率颇有帮助，而且，在很大程度上可以增强学生对英语学习的兴趣，真正将英语作为语言的一部分，并且在日常生活中积极应用英语对话。文化导入在高职英语教学中的应用更注重西方文化的导入，当然，为了更能凸显出西方文化的不同，应适当进行中西方文化对比，中国文化学生对其了解颇深，而西方文化很少有学生了解，可以通过中国文化与西方文化的对比更快速帮助学生了解西方文化。　　例如，在关于Christmas一课教学中，主要描述西方圣诞节是一个重要的节日，而重要到什么程度学生却很难衡量

5、。这时可以引入中国的春节，春节都不陌生，春节对于中国人来说是一个非常重要的节日，西方的圣诞节相当于中国的春节，这样的中西方文化对比教学引入，学生对圣诞节也就有个大致的概念。然后教师再引入西方圣诞节的一些习俗，帮助学生更深入地去了解圣诞节，不仅可以加强学生对圣诞节的理解和课程单词的记忆，更有利于调动学生的学习热情，使教学起到事半功倍的教学效果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

6、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.文化导入加深对词汇的理解。众所周知，词汇是英语教学的难点，更是教学的核心部分，如何能够让学生更熟练地记忆单词和掌握词汇的意思，使当前高职英语教学中最大的难点。高职学生对英语的认知普遍偏低，整体英语学习水平不高，为高职英语教学带来较大的难题。高职英语教学加深学生的以及并不是靠学生死记硬背，而是要灵活记忆词汇，并真正理解英语词汇的含义，才能有

7、效应用这些词汇组成相应的句子。文化导入可以使学生更深刻地掌握词汇的含义，当然，文化导入不局限在西方文化，更有很多中国文化可以运用，在学生熟知的中国文化引导下，使得学生更容易接受和记忆单词。　　例如，在chairman等词汇教学中，单纯对词汇的意思讲解为“主席”，但在具体的语句中所表达的意思也各有不同，很难让学生真正的理解，这时可以通过英语的表达方式如：SheisthechairmanoftheBritishAirways，这里应用到chairman单词，但在这里的翻译却不是“主席”的意思，在这里译为“董事长”，总的来说ch

8、airman这个词可以理解为一个国家或者一个集团、组织的“一把手”。这样学生更能深入地理解chairman的含义。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了