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时间:2018-12-08
《苏教版三年级语文下册《习作8》教学设计_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版三年级语文下册《习作8》教学设计 【教学要求】 1、读懂例文,体会童话故事生动、有趣的特点。 2、指导学生看图想象说话。 3、在练说的基础上,按照事情发展的顺序编写童话。 【教学重点难点】 重点:在练说的基础上,编写童话。 难点:按事情发展的顺序,把童话编写得生动有趣。 【课前准备】 1、例文的录音。 2、教材插图的放大彩图。 【教学过程】 一、激情导入 小朋友,教师知道你们都爱听故事,
2、今天,教师就请小朋友来吃“故事大餐”。 二、读懂例文 1、听例文录音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 今天老师带来的是我们小朋友自己编写的童话故事,请小朋友听听,故事的主人公是谁?在他身上发生了什么样的事情? 2、学生自由读例文,弄清事情的起因、经过和结果。 三、学编童话 1、谈话激趣。 小朋友,你们觉得编这样
3、的童话故事很难吗?那我们也来编编童话故事吧! 2、指导看图练说。 (1)编点什么呢?我听说最近幼儿园的老师很苦恼,有一些小朋友有许多不良的生活习惯。不如我们就来编一个有趣的童话故事送给他们,帮助他们养成良好的习惯,你们觉得老师的提议怎么样? (2)(出示挂图“小兔怎么了”)小朋友,你们能看懂这幅图的意思吗?小兔他怎么了? ①小组讨论讨论。 ②指名说。 ③师生共同想象、评议、补充。 (提示:小兔的表情?小兔会说些什么?小兔该怎么办呢?结果怎样?) (3)依照例文,按照情节的发展,完整地编一个童话。 ①说给同桌的小朋友听
4、,互相补充。 ②大组交流、评议。 (4)自由选择情境编写童话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 这里还有几幅图,看着这些图还可以编好多的故事呢。小朋友选择自己喜欢的、觉得有内容写的图来编故事。 ①学生自由练说。 ②交流评议。 3、学生练写草稿。 4、交流、评议、补充。 (1)小组互读互评互助。 (2)大组交流
5、,师生共同提出修改意见。 5、学生修改、誊写。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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