我国驰名商标法律保护制度的现状与对策研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我国驰名商标法律保护制度的现状与对策研究　　摘要：驰名商标作为知识产权的一项重要内容，国际条约和各国法律为其提供了与普通商标相比更广范围和更高水平的特殊保护制度。当前我国对驰名商标的保护力度不够，实践中还存在一些尚待解决的问题。本文对将驰名商标保护所涉及的一些基本和热点问题进行探讨，希望对进一步完善我国驰名商标法律保护制度，实现知识产权强国之路有

2、所助益。　　关键词：驰名商标；法律保护；对策　　　　一、研究的背景　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　驰名商标的法律保护，不简单是一个法律问题，它也是一个各国政治、经济发展程度的反映。在当前

3、的经济发展中，我们既要适应国际经济一体化，又要抵御拥有大量驰名商标的跨国资本对我国进行侵蚀，保护我国的民族工业、民族品牌，这是我国驰名商标法律保护必须面临的一个问题。因此，我国驰名商标的法律保护必然处在一个不断的发展过程中。我们应当在严格履行我国参加的国际条约、承担我们应当履行的国际义务的前提下，随着我国经济整体实力的不断增强，我国驰名商标的不断增多，不断完善和发展我国的驰名商标法律保护制度。　　　　二、我国驰名商标法律保护制度现状分析　　　　1.我国驰名商标法律保护制度的历史发展。　　我国在相当长的时间里并没有在国内立

4、法层面对驰名商标的保护做出明确的规定。改革开放以来，1982年8月23日颁布了《中国人民共和国商标法》，但是，当时没有提到驰名商标的保护问题。我国于1985年加入巴黎公约之后，驰名商标保护成为我国的一项国际义务。1987年8月，国家工商行政管理局商标局在商标异议案件中认定美国必胜客国际有限公司的“PIZZAHUT”商标及屋顶图形的商标为驰名商标，这是我国加入巴黎公约后认定的第一件驰名商标。为了加强对驰名商标保护的力度，维护公平竞争的市场秩序，完善我国市场经济体制，国家工商行政管理总局第56号令于1996年8月14日发布了

5、《驰名商标认定和管理暂行规定》，这是我国第一次做出驰名商标认定与管理的行政规章。　　2.我国驰名商标法律保护制度的现状。　　虽然我国驰名商标保护法律制度起步较晚，但是还是较早的开始了在实践方面的探索。第一，1987年8月，国家工商行政管理局商标局在商标异议案件中认定美国必胜客国际有限公司“PIZZA为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

6、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。HUT”商标为驰名商标，这是中国加入《巴黎公约》后认定的第一件驰名商标。1988年8月，在处理商标纠纷案件中认定英国尤尼利弗公司的“Lux力士”商标为驰名商标，禁止上海百货公司日用品批发部在皂盒上使用该商标。第二，1989年，北京市药材公司发现其“同仁堂”商标在日本被抢注。以“同堂”系驰名商标为由，请求日本特许厅撤销该不当注册的商标，日本要求提供“同仁堂”系我国驰名商标的证明文件。为了

7、保护我国商标在他国的合法权益，商标局在做了广泛的社会调查后，于1989年11月18日正式认定“同仁堂”商标为我国驰名商标。这是我国由商标主管机关正式认定的第一个国内驰名商标。第三，1990年，中国贵州茅台酒厂的“贵州茅台”等10个商标首次获得了《中国驰名商标证书》。第四，此后，国家工商行政管理总局先后在商标异议案件、商标争议案件和商标管理案件中认定了400多件驰名商标，依法保护了国内外驰名商标权所有人的合法权益。仅XX年，国家工商行政管理总局先后认定保护了153件驰名商标。在实践探索中取得可喜成绩的同时，我们也要看到我国

8、法律保护制度上还存在着很多问题和不完善的地方。　　3.我国驰名商标法律保护制度存在的不足。　　反淡化条款的空白。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字