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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。参加“千课万人”论坛有感 XX年11月,我有幸参加在杭州举办的“千课万人”全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。短短四天的学习,让我们与名师有了近距离的接触。走进名师,让我们的心灵震撼着,感动着……每一位名师特色各异,或儒雅、或风趣、或睿智、或沉稳,给了我们不同的启示和引导,让我们从中受益良多。那些精心的设计,那些经典的话语,在我心中留下了深刻的印象。 感触一:在“千课万人”
2、活动中,让我感受最深刻的是快乐、智慧。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 徐长青老师的《烙饼问题》一课用快乐来形容无可厚非,老师上的很投入,学生玩的很投入,我们听的很投入。整堂课我们时常能听到一阵阵发自内心的笑声。徐老师通过一堂课的
3、精彩演绎,让我们看到了学生经历知识形成的过程。当下课的铃声响起时,学生扔乐在其中,我想作为一名老师,自己的课堂受到学生这般热情的对待时,那种满足感是无法用言语来形容的。张齐华老师的《认识负数》,黄爱华老师的《认识三角形》,华应龙老师的《整数背景下的平均数练习》等课。张老师幽默的语言配合有趣的5个-2猜想,在老师的引导下,学生对负数有了扎实的认识;黄老师以学生熟悉的三角形为起点,让学生通过自主探究整理出三角形的概念,活泼轻松的课堂氛围,实实在在体现了学生主体、教师主导的教学理念,整堂课充满了智慧、充满了乐趣。而听华老师的课就是一种享受,不需要借助,只用一支粉笔
4、配合幽默的语言就能带来不一样的视觉效果,让学生学的快乐,让我们老师听得着迷。 感触二:课堂需要“激情”,但决非煽情。 本次上课的各位名师,其课堂教学的一个共同的特点是——课堂上没有“花哨”的,而是朴实无华却精彩实在;没有看似热闹却没有必要的小组讨论,而是用学生已有的生活经验来当教学的素材再服务于学生。老师上课就像讲故事,亲切平和,过渡自然,具有浓浓的生活味又不失数学味,充满欢声笑语,充满趣味激情,充满生命活力。 感触三:把课堂放手给学生,培养他们的“质疑”、“问题”意识。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课
5、堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。这些名师的课堂,老师说的并不多,总是在适当的时候提出一些疑问,引起学生的思考,从而突破难点。吴正宪老师的《商不变的规律》一课就很注重用对话的形式培养学生的质疑、思考、辨析的能力,通过让学生看图后自己提问引起学生之间的互相质疑,再让学生在观察现象的过程中自然地融入到新知识的学习中
6、,在问与答的过程中思考、解答,最后让学生逐步独立归纳出商不变的规律。 感触四:教育的最佳状态就是润物细无声、潜移默化的影响。 要把主动权交给学生,让学生有充分的时间去探索,去思考。老师引导学生在解决问题的过程中要循序渐进,脚步要放慢,不能直接进入到数学概念的学习,草草了事,要利用一切机会,走进学生的困难,走进学生的思维,走进学生的心灵。在平时的课堂教学中,我们要适当放慢脚步,聆听每个孩子的心声,尊重他们稚嫩的思考,思维的萌芽,可能刚开始时学生不懂提问也不会思考,但是只要耐心引导,坚持更新教学观念,给予学生更多思维的时间和空间,未来的数学课堂,定能激发学生
7、思维的火花。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。
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