参加“千课万人”论坛有感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。参加“千课万人”论坛有感　　XX年11月,我有幸参加在杭州举办的“千课万人”全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。短短四天的学习，让我们与名师有了近距离的接触。走进名师，让我们的心灵震撼着，感动着……每一位名师特色各异，或儒雅、或风趣、或睿智、或沉稳，给了我们不同的启示和引导，让我们从中受益良多。那些精心的设计，那些经典的话语，在我心中留下了深刻的印象。　　感触一：在“千课万人”

2、活动中，让我感受最深刻的是快乐、智慧。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　徐长青老师的《烙饼问题》一课用快乐来形容无可厚非，老师上的很投入，学生玩的很投入，我们听的很投入。整堂课我们时常能听到一阵阵发自内心的笑声。徐老师通过一堂课的

3、精彩演绎，让我们看到了学生经历知识形成的过程。当下课的铃声响起时，学生扔乐在其中，我想作为一名老师，自己的课堂受到学生这般热情的对待时，那种满足感是无法用言语来形容的。张齐华老师的《认识负数》，黄爱华老师的《认识三角形》，华应龙老师的《整数背景下的平均数练习》等课。张老师幽默的语言配合有趣的5个-2猜想，在老师的引导下，学生对负数有了扎实的认识；黄老师以学生熟悉的三角形为起点，让学生通过自主探究整理出三角形的概念，活泼轻松的课堂氛围，实实在在体现了学生主体、教师主导的教学理念，整堂课充满了智慧、充满了乐趣。而听华老师的课就是一种享受，不需要借助，只用一支粉笔

4、配合幽默的语言就能带来不一样的视觉效果，让学生学的快乐，让我们老师听得着迷。　　感触二：课堂需要“激情”，但决非煽情。　　本次上课的各位名师，其课堂教学的一个共同的特点是——课堂上没有“花哨”的，而是朴实无华却精彩实在；没有看似热闹却没有必要的小组讨论，而是用学生已有的生活经验来当教学的素材再服务于学生。老师上课就像讲故事，亲切平和，过渡自然，具有浓浓的生活味又不失数学味，充满欢声笑语，充满趣味激情，充满生命活力。　　感触三：把课堂放手给学生，培养他们的“质疑”、“问题”意识。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课

5、堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。这些名师的课堂，老师说的并不多，总是在适当的时候提出一些疑问，引起学生的思考，从而突破难点。吴正宪老师的《商不变的规律》一课就很注重用对话的形式培养学生的质疑、思考、辨析的能力，通过让学生看图后自己提问引起学生之间的互相质疑，再让学生在观察现象的过程中自然地融入到新知识的学习中

6、，在问与答的过程中思考、解答，最后让学生逐步独立归纳出商不变的规律。　　感触四：教育的最佳状态就是润物细无声、潜移默化的影响。　　要把主动权交给学生，让学生有充分的时间去探索，去思考。老师引导学生在解决问题的过程中要循序渐进，脚步要放慢，不能直接进入到数学概念的学习，草草了事，要利用一切机会，走进学生的困难，走进学生的思维，走进学生的心灵。在平时的课堂教学中，我们要适当放慢脚步，聆听每个孩子的心声，尊重他们稚嫩的思考，思维的萌芽，可能刚开始时学生不懂提问也不会思考，但是只要耐心引导，坚持更新教学观念，给予学生更多思维的时间和空间，未来的数学课堂，定能激发学生

7、思维的火花。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。