如何有效提高初中生的英语写作水平

如何有效提高初中生的英语写作水平

ID:28091017

大小:54.00 KB

页数:5页

时间:2018-12-08

如何有效提高初中生的英语写作水平_第1页
如何有效提高初中生的英语写作水平_第2页
如何有效提高初中生的英语写作水平_第3页
如何有效提高初中生的英语写作水平_第4页
如何有效提高初中生的英语写作水平_第5页
资源描述:

《如何有效提高初中生的英语写作水平》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、如何有效提高初中生的英语写作水平英语教学中的“写作”指的是书面表达,考查的是同学们综合运用英语的能力。“听说读写”是中学英语教学的目的所在,而其中“写”是学生学习中的难点,非一日之功可就。因此,提高学生的写作能力势在必行。以下是笔者在教学中如何训练与提高学生书面表达的一些体会。一、加强背诵,加深理解朗读背诵是培养学生语感最基本的方法,也是提高听说能力的途径。上课时尽量让学生多读、多背,特别强调注意语音语调,意群停顿,读出韵味和美感来,并做到词不离句,句不离文。再通过朗读比赛等形式提高朗读兴趣。加强背诵能

2、变难为易,变费力为省力,能有效地帮助学生提高写作能力。现在背诵和熟记一些语言材料,对中学生来说将会受用无穷。除了教师这些有意识地进行训练之外,学生本人也应有大量的课外阅读。看了好文章,不单是理解就够了,还应该在理解的基础上多多背诵,达到融会贯通、据为己有的效果。英语宜多诵多背,把一些经典句型、短语,以及一些文章的片段或全篇背得滚瓜烂熟,让这些材料在你的脑袋里扎根,用的时候自然可以词由心生。也只有在多读、多看的情况下,才可以慢慢尝试写,模仿写作,从造句、组句成段练习开始,要求学生写出最简单的短句,为以后英

3、语作文打好扎实的基础。大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉。其次,阅读也是吸收,在读的过程中,要多背多记,为写作提供语言、内容和临摹的典范。阅读与写作紧密结合在一起,让学生在阅读过程收集材料,积累词汇,是解决学生写作难的重要途径。二、创设情境,激发兴趣语境是语言交际的重要因素,一切真实的交际活动都来源于一定的语言环境之中,而有效的语言获取又是以有效情景体验为前提的。在英语课堂教学中创设交际

4、环境,有助于激发学生的学习动机和兴趣,培养他们自主学习的能力。通过创设特定语境而加强学生写作,学生会感到顺心,容易产生写作的欲望。例如,学生举行运动会,开“生口聚会”,以“Asportsmeeting”和“Mybirthdayparty”为语境,让学生在活动中仔细观察,亲身体验,然后试着用自己所学的语言知识,表达“Asportsmeeting”和“Mybirthdayparty”这些诂题的区别。课前几分钟进行FreeTalk。学生可以准备谜语、笑话、小故事、即兴演讲等,之后向学生进行提问,其他学生只有认

5、真听才能回答出问题。FreeTalk为学生提供了很好的实践机会。当然,教师在设立语境话题时要与学生的水平和能力相适应,应从简到难,从浅到深进行。否则,学生会无从下笔,久而久之,他们会失去信心。三、从单词入手,积累知识单词是英语学习的基础,单词过不了关,写作就无从谈起,因为单词是写作的基本单位。伹是单词记忆又是学生学习英语的最薄弱环节,因此我们必须时刻告诫学生,单词的学习过程实际上就是人与遗忘做斗争的过程,要长期坚持下去。本着“词不离句”的原则,教师可在口常教学中不断对学生进行造句训练。比如每完成一新课的

6、教学就让学生用新单词口头造句,熟悉新单词的词性及用法,课后再让学生把句子写在作业本上,这样日积月累、熟能生巧,学生不仅巩固了所学词汇,掌握了它们的用法,也对英汉句子结构的差异有所感悟和了解,这就为写作打下了坚实的基础。四、以复述的形式增强学生书面表达的能力在讲课文时,适当地引导学生了解文章背景,熟悉文章内容,教师再把主要的单词写在黑板上让学生一起来复述,然后再把复述出来的内容当作文章来写。久而久之,学生的英语思维能力会得到一定的提高。也可以让学生把原来的文章用其他人称来改写,以此来提高学生的书面表达能力

7、。首先从说句子开始,不会说句子也就写不出完整的句子。遵循从简到繁,从易到难的原则,要求学生不要羞于开口,要大胆去复述,只有多加练习,才能出口成章。其次再从说到写。开始写作时可从句子入手,可以多做些翻译练习,慢慢从句子培养到短文。最后,要模仿文章进行训练。平时让学生多浏览一些报纸和杂志,背诵其中的一些好的段落,读得多就会逐渐找到感觉,再下笔就不会很难了。五、应该注意的事项听、说、读、写这四者是相辅相成、密不可分的,绝不能因为培养学生的写作能力而忽视了对学生其他能力的培养,不可以因为培养学生的写作能力,而占

8、用他们大量的时间,以至于影响他们的全面发展。任何一门学科都是构成学生基本素质的一部分,任何一门学科对一位学生来说都不是全部。作为一名英语教师,我们要跳出英语学科的局限,既要为具有英语特长的学生的全面发展考虑,也要为不具备英语特长学生的全面发展考虑。学生英语写作水平的提高不是一朝一夕的事,英语写作能力培养的训练方法也是多方面的,因此需要我们英语教师在教学工作中不断探索、不断研究,总结出一些更富有创新活力的英语写作方法。鼓励学生平时要多积累语言

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。