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时间:2018-12-07
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1、人教课标版二年级语文下册教案《爱迪生救妈妈》教学设计之三学习目标1、会认11个生字,会写9个生字。2、通过指导学生有感情地读课文,培养学生对语言的感悟能力。3、通过通过实践活动提高学生认真观察、积极动脑、敢于表现的能力。学习目标:1、会认11个生字,会写9个字。2、正确流利有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。3、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。教学重点难点1、通过朗读理解本课的内容。2、认识ldquo;迪、检rdquo;等11个生字,会写Idquo;油、团rdquo;等9
2、个字。教学时间:两课时课前准备:制作认读生字和课文插图的幻灯片。四面镜子。教学设计第一课时一、谈话导入。爱迪生是世只是闻名的发明家,他一生约有两千多项创造发明,为人类做出了巨大在贡献。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?(生自由说)今天我们学习一个关于他小时候的故事。(板书课题,齐读课题)二、初读课文,自主识字。1、自读课文,边读边画出生字。2、想办法把生字学得又快又轻松,在小组内交流一下。3、小组推荐识字好办法,介绍给同学们。4、出示幻灯片,多种方法检查学生认读生字情况。三、朗读感悟,理解课文。1、
3、师范读课文,生感知全文内容。2、生自由读课文。要重点引导学生朗读好人物的动作、表情、语言。让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心读一读,并通过小组合作的方式,交流体会,看谁读得好。3、交流感悟。通过读课文,找出哪些是直接描写爱迪生的,哪些是间接描写爱迪生的,在小组内交流。4、检查交流情况。5、实践感悟。(1)出示课文插图的幻灯片,引导学生思考:ldquo;恍然大悟rdquo:是什么意思?爸爸为什么ldquo;恍然大悟rdquo;?(2)出示镜子,找学生站在不同的位置实践ldqu0;镜子的反光性rdquo;(
4、3)分角色朗读课文。四、布置作业。1、同学自由组合,根据课文内容编成小品演一演,进一步体会人物的心理变化。2、阅读有关爱迪生的书籍。第二课时一、复习、1、朗读课文。2、汇报作业情况。((1)排演课本剧;(2)说说读了哪些关于学迪生的书籍)3、出示生字卡片,指名读,全班读。二、写字指导。1、教师指导2、ldquo;油rdquo;可以用加一加的方法记(由+三点水旁)3、Idquo;团rdquo;要注意和ldquo;困rdquo;比较;4、ldquo;炎rdquo;可以用熟字来记,如:把谈、淡去偏旁;5、用ld
5、quo;捡rdquo;来记Idquo;检rdquo;6、重点指导好Idquo;责rdquo;,第三横要长,且不过横中线。7、ldqu0;贝rdquo;的最后一笔是点,不要写成了竖弯勾。8、学生认真书写,教师巡视指导。三、完成课后练习。
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